营地教育，全世界家长都在关注的教育模式
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“反思当前中国的教育，我们过多关注间接知识的学习，而忽视学习过程中的直接体验。户外教育是营地教育很重要的一种形式，能够通过创造性、娱乐性和教育意义的持续体验，使学生达到生理、心理、社交能力及心灵的全面成长。营地教育最重要的功能是体验、激发，它是对传统课堂的一个重要、有效的补充。通过这样的教育活动，不仅能使学生学会倾听、理解与交流，也能学会妥协、选择、控制、展示与合作。”
——全国政协常委、北京四中校长刘长铭
“一种在户外以团队生活为形式，并能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。通过领导力培训以及自然环境的熏陶帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长”。
——美国营地协会1998年
营地教育的本质是一种体验式学习，是相对于学校教育和家庭教育的一种社会教育的模式。
营地教育，是营地，更是教育。
营地教育起源于美国，有近200年的历史。营地教育已经成为美国形象中的一块拼图，曾为几代人留下一生难忘的回忆。当孩子们从营地回到家中，一定会和父母分享他们在营地的收获，会对他们新结交的朋友喋喋不休，会兴奋地谈论他们过去几周的各种冒险和体验。他们那时可能还不能告诉父母，在营地的生活体验，甚至自然课堂中学到的东西会使他们受益一生。
二战后法国、俄罗斯也纷纷开展营地教育，现在营地教育正被越来越多的国家所重视，影响了全世界一代又一代青年人。
美国：营地教育产业最发达，每年服务一千多万青少年，暑期营地教育是上到总统下到百姓家庭都很重视的一项内容。2012年7月，美国前总统奥巴马的两个女儿参加夏令营，他表示，尽管两个女儿的短暂离开让他感到不舍，但他仍旧认为将青少年送到夏令营是正确的决定，可以给她们增加新的人生体验。
俄罗斯：他们把营地看成是培养未来接班人的重要手段，现任俄罗斯领导人普京和梅德韦杰夫都非常重视孩子们的营地生活，甚至每年的夏令营开营仪式都会抽时间亲自来参加。著名的“小鹰”国家营地曾在汶川地震后接待了184名中国灾区儿童在此进行了为期3周的康复性疗养，取得非常好的效果。
澳大利亚：澳大利亚的营地教育与学校教育联系紧密，政府立法规定学校必须组织每位学生每年参加一周的营地活动。为达到预期目标，教师与营地专业人员合作设计营地活动，营地为学校提供建议，指导他们如何发展一个合适的、进步的项目来满足特定的教育需求。
营地教育让孩子在体验中成长，在体验中感悟
1.离开家庭，独自生活
Live away from home
独自生活，是未来不可避免的一关。每个孩子都需要度过。营地显然提供了一个非常好的场所，在营地期间，孩子是无法回家的。开始的时候，孩子必然会想家，心里缺乏安全感和情感寄托。而克服这些心理情感因素的局限，就是迈出了自立和心理成熟的第一步。
2. 接触并融入陌生环境
Settle down in a strange environment
孩子在一个全新的陌生环境当中，缺乏熟悉的人际关系，熟悉的场景。他们很自然地会感到不适应。有的孩子会失落，排斥甚至伤心。但营地通常会提供一个非常友好、热烈、积极的氛围环境。人际关系是自然、友好与开放的，特别适合结交新的伙伴，学习不同集体中的全新角色，适应自己的角色，展现自己的风采，融入新的人际网络。营地的活动丰富多彩也更加促进了新的人际友谊的建立与发展。
3. 学会自我成长
Initiate personal growth
即使对于成年人而言，认识自我，面对自我，调整自我，完善自我也是非常困难的。而越早发现自己的特点，无论是优点还是缺点，对于自己的成长就是争取了时间和机会。
在营地，多种多样的活动，活动后的交流，分享，用孩子们，年轻人的语言、方式，发现自我，了解自己。在导师和朋友的帮助下，不断调整自己，积极向上，改变完善提高。这样的自我成长是在学校或者家庭里很难做到的。
4.提高各种社会实践能力
Improve practical abilities
社会实践能力显然是孩子必需具备的，例如：独立思考能力，团队协作能力，交流沟通能力，解决问题能力等等。这些能力很难在常规的学校或者是普通活动当中得到锻炼和提高。营地提供给孩子们一个独特的环境，让孩子们“模拟”未来社会生活，模拟人际交往的众多“场景”，在其中体验，学习，锻炼，总结，成长。
5. 进行合理的冒险与探索
Take reasonable risks
在营地里，鼓励尝试，合理冒险就是一种文化。而冒险只不过是借用一些好的活动项目来实现的，例如：森林攀爬、高空索降等。用这些实际是安全的活动形式，来培养孩子们的探索、冒险精神，培育他们内心的勇气与信心，这才是营地带给孩子们的无价之宝！
6. 树立信仰，构建价值取向
Build beliefs and values
优秀的营地不仅仅教给孩子们能力，更为难能可贵的是，它将帮助孩子树立宝贵的信仰：相信家庭，相信爱，相信未来。
近年来，虽然国内营地教育行业获得了前所未有的关注，但是依然困难重重。相对于欧美国家，中国青少年营地教育还处于起步不久阶段，我们还面临很多挑战，需要结合国内的特色去创新。
希望营地教育能够成为孩子在家庭教育、学校教育之外的一个真正的成长平台，而实现这个目标离不开家长、学校、营地教育机构等多方的努力。
为了孩子，我们一起用心用爱，努力前行！
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