不要怀疑你孩子的智商，关键是这件事要做好.
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不知道家长们是否会有这样的疑惑：同一个班的孩子，为什么学习成绩会有那么大的差距？难道是我家的孩子智商比较低吗？还是我家学习孩子不认真？
于是有的家长开始为孩子重新调整学习计划，巴不得孩子时时刻刻都在学习。但效果往往适得其反，这种疲劳战术不仅会让孩子产生厌学的心理情绪，更重要的是很有可能会打击孩子的自信心。
专家说：“让孩子学会进行自我时间管理，比延长孩子的学时间更加重要。”
不会进行自我时间管理的孩子，通常呈现哪些问题
1. 总想先做自己喜欢的事，一做就停不下来——耽误了后面必须做的事，只能家长出手帮忙补救。
2. 总要家长一催再催，才不情愿地去学习、练琴、上床睡觉，一旦疏于监督，就彻底“放飞自我”——家长耗费大量精力担任“监工”，万分心累。
3. 做“正事”拖拖拉拉，一小时能做完的作业，因为时不时的走神、做其他事，而拖到两小时——孩子感觉学习负担大，积极性降低。
这些问题不只浪费了孩子和家长的时间。完不成任务的焦虑、家长的说教指责，还会让孩子产生强烈的自责情绪和负罪感，进而陷入“我觉得我做不到”的恶性循环。
时间管理的第一原则：效率
马太效应，是指强者越强、弱者越弱的社会现象，马太效应在学习上同样得到了体现。
学习好的同学，看书做题很轻松，时间还剩下很多，可以用来让自己取得更大的进步。
学习不好的同学，看书做题都很痛苦，效率低下，每天连老师布置的作业都难以完成，根本挤不出时间来提高自己，只能越来越痛苦。
要解决这个问题，单纯靠挤时间是没用的。我们需要做的只有一件事——提高效率。
效率来自于你思维的运筹帷幄。每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的。
时间管理的第二个关键词：提前计划
说起来也不复杂，不过是每天、每周开始之前，拿出一点时间告诉孩子想想要干嘛。
不提前计划的坏处是什么？除了学习任务繁重导致手忙脚乱以外，最典型的负面作用其实是：时间永远不知道花到哪里去了。很忙的过了一周觉得自己好像啥也没干。
对于那些刚开始制定计划的孩子来讲，计划应该定得别太紧张。比如预计孩子复习某一部分的内容需要一个小时，那么可以计划用80分钟。让时间宽裕一些，但尽量保证每天给孩子规定的任务都能完成。
对于孩子来说，在一天结束的时候，前一天所计划的事情都做完，可以给他很大的成就感，增强继续制定和执行计划的信心和动力。
当孩子在学习上遇到困难的时候，请不要先怀疑孩子的智商，一定要主动跟孩子沟通，找到问题的症结所在，对症下药，才能事半功倍。
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