张芷蕙子｜对付生物，我有三十六计！

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自述 张芷蕙子编辑张璐莹

我喜欢把高考这些科目，比作饭桌上的一道道菜。数学和物理就像满是辣椒和红油的毛血旺，而生物更像一道醋溜土豆丝。

为什么要这么说呢？因为一道醋溜土豆丝，表面看起来人畜无害，可在里面，却可能隐藏着味道令人窒息的姜。

这正如生物知识并不难理解，对大部分同学来讲，可能就像土豆丝一样，是小菜一碟。

然而题目里那出其不意的几个坑，就阻碍了你达到更高分数。可以说与生物斗其乐无穷，想学好生物，在我看来，有这三个秘籍就可以了。

记忆知识点有诀窍

第一个秘籍就是对知识点的记忆，这就需要我们建立生物和生活的联系，培养对生物浓厚的兴趣。

比如光合作用中，我们会学到叶绿素的合成是需要光的。这个可以联想到我们日常生活中见到的韭菜和韭黄。

韭黄是从韭菜的宿根中生出，因为完全在黑暗中生长，没有阳光供给，不能产生叶绿素，所以嫩黄透亮；韭菜则是经过光合作用，从而生得葱翠欲滴。

毕竟生物是观察科学，科学家也是在这些日常生活的观察中，从而提出问题并探索到其中的奥秘。

另外我建议大家，把高中的每个学科融会贯通着学习。比如在学习呼吸作用时，呼吸作用的电子传递链上，它的氧化还原电势从低到高排列。

如果死记硬背很容易记混，但是我们可以结合化学知识，化学还原电势越低，失去电子能力越强；而化学还原电势越高，得到电子能力越强。

电子肯定是从失去电子的一方传递到得到电子的一方。这样我们就能准确记忆这个知识点了。

建立生物模型框架

第二个秘籍是建立生物模型框架。记了不少东西，可是一做题还是不会，不知道该用哪个知识点来解题。原因就是没有建立生物模型框架。

首先，我会理一个思路出来，把知识点串成串，这样才不容易遗漏。记忆复杂定律的时候，我会用一张图做为线索，进行快速记忆。

第二种建立框架的方式，是在平常刷题过程中，注意积累并总结一些规律。比如在遗传题中，如果记住结论的话，读一读题圈一圈关键词，五秒钟就可以做出来。

更重要的方法是，在做足够数量的题之后，把这一类题全部归总起来，总结一个表格或者一个规律出来。

做一道题，自然就会有一道题的效果。这些结论，可能教辅书上未必会有，自己去总结就特别有成就感，形成一份独门秘方。

“坑题”是必经之路

生物考试是一个充满坑的考试，有时我们做题，自我感觉做得行云流水、神清气爽，这时，出题老师想让你跳的坑，你可能一个不剩全都跳进去了。

想要防止被题目迷惑，我们可以采取一种对策。对于选项结构是“条件＋结论”、让选择对错的题目，我们可以捂住后面的结论，先看前面的描述，然后根据知识做出自己的判断，跳出思维定式。

同时，我们还要会从一道题扩展到一类题。整理错题的时候，这条规律适用于哪一类题呢？

我们要多想一步。不然可能会反复跌倒在同一块绊脚石上，时间长了可能就趴那儿了。

王淑勤，

郑州市第一中学生物教师；

连续两年获得郑州一中青年教师教学基本功大赛一等奖。

听课到底听什么

要想学好生物，首先还是要抓住课堂，首先要学会听课。

学会听联系。老师讲课时，一定会联系许多过去学过的旧知识，使学过的旧知识成为学习新知识的基础。

例如，我们前面学习的关于蛋白质、核酸、糖类、脂类等化合物的结构和作用的知识，是我们后面学习细胞新陈代谢、遗传变异等众多知识的基础。

学会听重点、难点。每一节课都有每节课的重点内容，有的课还有一些难点内容。

一般情况下，在每节课快要结束时，老师都会对本节课的讲课内容加以归纳总结，而归纳总结的内容恰恰是本节课的重点。

课后做题小贴士

其实教材的小字部分和课后复习题需要大家注意，都是精挑细选的，非常好，适合学生消化和巩固。

比如在教材的旁栏中，提到了硅肺的问题，介绍的就是溶酶体异常引起一些疾病。

错题值得一做再做，都是自己的知识盲点和易错点。我们要通过做题掌握书上的核心知识点。

THE END

张芷蕙子的妈妈张莉，喜欢用书信的方式跟孩子交流。那妈妈张莉在教育孩子时，到底是怎么做的呢？下面就来跟大家分享学霸妈妈的心得！详戳小视频哟~

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