美嘉留学美国高中申请案例及点评
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Tina
基本条件：TOEFL Junior成绩840（满分900），GPA>90，英语口语非常好
学生背景：北京市某重点中学初一在读
录取院校：Fay School；Bement School；The Rectory School
录取年级：8年级
案例点评：Tina了解到去美国寄宿高中名校需要参加TOEFL Junior和SSAT考试，但是感觉自己的精力有限，且学校学习压力较重，所以考虑到美国读寄宿初中。Tina凭借自己出色的英语表达能力在学校面试中赢得了面试官的青睐。但是Fay School却把Tina放在了Waitlist里，Tina没有放弃，在等待过程中，不断与学校联系更新自己最新的学习和活动情况，最终获得了Fay School的录取。
关于Fay School：
菲尔中学成立于1866年，是一所私立男女合校。学校为学生提供了一个优秀的、充满活力的教学环境，旨在培养学生的学术成就以及发挥每个学生的潜能。学校提供综合性的课程，让不同背景和能力的学生能在一个和谐的环境里相互学习和生活。另外，学校也十分重视学生的艺术和道德修养，鼓励学生多参与艺术或体育活动，使其能够得到全方面的发展。学校现有学生380多人，108人住宿，采取小班制，为学生和老师之间的交流和沟通创造良好的条件，同时，学校根据每位学生的学习情况，配备必要的辅导和支持。
Martin
基本条件：SLEP45，在校GPA为80+
学生背景：哈尔滨某重点中学初一在读
录取院校：Cardigan Mountain School；The Rectory School
录取年级：7年级
案例点评：Martin是在参加了美国夏令营回来后决定赴美读中学的。他在夏令营期间感受到了美国中学教育的快乐。Martin不是那种死读书、读死书的学生。他想象力丰富，性格非常活跃，表现力非常强，但是英文不是他的强项，如果要参加TOEFL考试在短时间内不会有非常高的成绩，因此我们建议Martin就读初中，既可以避开高中申请的激烈竞争，又可以提前到美国适应中学教育，且学业难度较小，相对容易成为优秀的学生，从而在未来得到申请高中名校的机会。最终，Martin入读了心仪的的Cardigan Mountain School，开启了大洋彼岸全新的学习生活。
关于Cardigan Mountain School：
卡迪根山中学创建于1945年，位于新罕布什尔州，是一所男子初中寄宿学校，提供6到9年级的课程。学校提供了一个结构严谨，如家的环境，帮助学生掌握基本的学术、社交和体育技能，和正确的精神价值观。学校给学生提供有挑战性的学术课程，重点强调学习基础技能，学习内容和学习技巧的掌握。学校的活动项目旨在为男孩们提供体验成功的机会，为他们的闲暇时间和周末提供健康而愉快的活动，以促进他们在体质和运动上的发展，教导他们学会队友间的合作和信赖，激励良好的运动精神。
Wale
基本条件：Middle Level SSAT2000+，在校GPA85+
学生背景：北京市某重点中学初一在读
录取院校：The Fessenden School
录取年级：8年级
案例点评：Wale一开始DIY了几所顶尖寄宿高中均未获得录取，到美嘉咨询的时候已经是4月份，美嘉团队分析了其个人特点和优势，建议其转型申请美国寄宿初中。Wale性格非常开朗、外向，极其健谈，且课余活动非常丰富，曾做过环保类的活动，还参与过科技小发明的创新。美嘉团队在申请时间异常紧迫的情况下快速搜集可以补位申请的寄宿初中名单并进行了快速申请。因为Wale在面试中的出色表现，很快获得了The Fessenden School的录取。
关于The Fessenden School
顶尖寄宿初中，男校，创立于1903年，是一所从K-9年级的寄宿和走读制中学，目前在校学生人数500人左右，学校采用小班授课制度，学校优良的教学和管理让来自美国58个城市，12个州及世界13个国家的家庭受益。严谨的学术，挑战的课程设计，超强的体育项目，极好的高中申请走向，都是该校的特点。旁听六七年级数学，英文，历史课，深感教资力量雄厚，以及寓教于乐的启发式教学方式。从study hall到图书馆，学校弥漫着严谨，自律，好学的气氛。整个教学采取Google document的数据库来支持学科背景知识，以及学生家庭作业也通过此提交，不仅满足了那些求知欲强的学生探索知识，更是方便家长全程监控。作为唯一一个最靠近城市（波士顿）的寄宿初中，不仅和周围的高中有着紧密的联系，更是充分利用地理优势，每周末学校组织的活动高达到25项，学生必须选择其中4-5项（这个选择量也是很多其他初中的3-4倍）。该校的重金打造的创新实验室，激发这个年龄段男孩的好奇心和创造思维，更是学生可以申请几千美元经费来完成自己的创新科技项目。今年正在建造的艺术中心，耗资不菲，为喜欢艺术的学生提供了优越的条件。
白同学
基本条件：SLEP57分，听力口语非常好
学生背景：北师大附中初一在读
录取学校：Rutgers Preparatory School；Brimmer and May School；Wibraham & Monson Academy
录取年级：8年级
案例点评：白同学来咨询的时候，已经是春节放假的前几天了，很多美国中学都已经截止了申请，这时的白同学还没有任何标化英语成绩。她一心想去美国就读中学，在美嘉团队的安排下，我们先对白同学进行了英语水平测试，发现白同学的英语基础还不错，口语特别好。同时，白同学从小参加了很多公益活动，并且擅长跳舞和绘画，尤其可贵的是她的沟通能力很强。美嘉团队依据此优势对学生进行了充分的面试培训，并安排了一些好学校的面试。白同学每次的面试表现都能打动面试官的心，终于迎来了多所院校的破格录取！白同学最终入读了Rutgers Preparatory School。
关于Rutgers Preparatory School
罗格斯预备学校建于1766年，是一所包括学前班至十二年级的男女混合独立走读学校。学校具备丰富的校园环境，学生来自不同的地域，具有不同的经济、种族背景。我们的校训是“努力奋斗是真正的快乐”，表达了我们对于学生的期望，希望学生对于学习抱着积极的态度，从而换来巨大的成就感。学校重视对知识的探求和人格的完整，努力激励学生各方面都得到发展。
Betty
基本条件：GPA3.8，TOEFL Junior784（满分900）
学生背景：北京市海淀区某重点中学初二在读
录取院校：Greensboro Day School；Cape Henry Collegiate School；Norfolk Collegiate School
录取年级：9年级
案例点评：Betty在初一的时候成绩非常优秀，但是后来因为迷上了绘画，周末的时间都用来画画，没有参加学校的补课，成绩一落千丈，成绩单上有很多70多分的成绩。但是Betty在绘画方面非常有天赋，家里觉得国内的教育不适合Betty，所以决定送她出国留学。根据Betty的美术特长，美嘉教育为她量身定制了几所喜欢招收艺术特长生的学校。最后，Betty用她的美术作品征服了学校，成功拿到了三所一类走读中学录取！
关于Greensboro Day School
格林斯博罗走读学校致力于培养学生在知识、道德和人际关系方面的发展，从而使其为全球建设做贡献。学校注重学生领导力培养。学生可以参加俱乐部、学生管理和服务项目提高领导力。同时，还设立同济导师和领导项目教会学生小组动力、书面和口头沟通技能以及解决问题的能力，为学生提供必要的工具来发展领导力。 鼓励学生超越智力极限，为学有余力、喜欢自主研究的学生提供拓展视野和深入钻研的机会。喜欢舞台剧表演的学生非常适合选择这所学校，学校每年会有4次舞台剧表演，40%的学生都会参与到节目当中。
韩同学
基本条件：SLEP47，听力口语较差
学生背景：河北某中学高一在读
录取院校：Holy Name Catholic High School；Worcester Academy
录取年级：11年级
案例点评：从走读到寄宿的华丽转身！韩同学当时找到美嘉教育的时候比较着急赴美就读高中，但是韩同学的英语基础较差，没有任何拿得出手的语言成绩。美嘉团队分析了学生的情况，建议韩同学进行SLEP考试。凭借韩同学仅有的47分的成绩美嘉团队精心进行申请材料的制作，最终协助韩同学入读了美国的一所私立走读中学。但是韩同学是个有着积极追求的孩子，入读后，依然寻求美嘉的帮助，希望申请更好的寄宿中学。于是美嘉团队继续与韩同学合作，指导韩同学在走读中学学习期间，成功考取了97的托福成绩，并最终指导他转入了心仪的Worcester Academy。韩同学在高中留学期间树立起了自信心，也从这段学习经历中学到了西方的思维模式和理念，这种理念和思想也许会影响他一辈子。所以家长和学生在选校的时候也不要过于看重学校的排名，走读也好，寄宿也好，找到适合自己的就是最好的！
关于Worcester Academy
伍斯特学院于1834年创校，位于麻省 （Massachusetts）的伍斯特市，到波士顿大约1小时车程。伍斯特学院的校园占地66英亩，邻近的机场为波士顿洛根国际机场（Boston Logan International Airport）。伍斯特学院所处的伍斯特市，人口约170万，四季分明，为一个具有很浓的文化学术氛围的城市，而伍斯特学院的校园刚好就在高级住宅区旁，靠近当地的博物馆、文化中心、医院、电影院等等，生活十分便利。学院对于能够提供给学生最优秀的教师、以及独一无二的艺术课程非常引以为傲。学校有655个学生，学生和教师比例7:1，平均一个班级13个学生。伍斯特学院注重训练学生必要的技能，使得他们学生能够比他校学生优秀。学校还鼓励学生参加学校举办的各种活动，并且着力培养文学艺术方面的兴趣，希望每个学生全面发展，能够在以后的大学课程和社会上出类拔萃。
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