如果你有6万元奖金，你会做什么？华中师大这位青年教师的回答亮了
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代晋军：做最纯粹的教育
代晋军
■本报记者 温才妃
如果能够亲临代晋军的课堂，你就会发现其中的奥秘所在。在这里，300多名学生被分成8个小课堂，代晋军每次选择一间教室授课。走进任意一间教室，都能看到他在屏幕上一步步推导、讲解。
很多教师上课都不喜欢学生用手机，但在华中师范大学数学与统计学学院教师代晋军的课上，他上课的第一句话便是“没有带手机，是要扣平时分的哟”。
大学生上课喜欢玩手机，代晋军认为，既然“洪水”堵不住，那就“大禹治水”，顺其性而为之来引导，把玩具变成工具，成为一种“疏导”。
代晋军总在思考，怎么拉近与学生的距离。“‘00后’学生来了之后，他们用什么样的语言？是什么样的思考习惯？我要去了解。不仅要了解他们的角色，还要拉近和他们的心理距离。有句话叫‘亲其师才能信其道，信其道才愿受其教’。如果老师和学生离得很远，学生肯定不愿意听你讲课。”
“信息化课堂很高档很吸引我”
这学期代晋军采用“1+N”的模式带了15个班。这样一个数字听起来有点吓人，但他却把它变为了现实。
如果能够亲临代晋军的课堂，你就会发现其中的奥秘所在。在这里，300多名学生被分成8个小课堂，代晋军每次选择一间教室授课。走进任意一间教室，都能看到他在屏幕上一步步推导、讲解。
不仅如此，教室里2个电子主屏幕和4个电子侧屏上，学生可以根据电子屏幕的位置，自由组合成7至8个小组，呈半环屏幕而坐，这样大家距离“黑板”近且易于讨论。而所谓的“黑板”“粉笔”，则被他用电脑屏幕、电子触控笔取代。
别以为一口气为8个班讲课省时、省力，实际上，这样的课堂要求并不低。
信息化课堂不是简单地上传板书，还渗透在学习的每个方面。课前，学生们在手机、iPad等终端上做预习，每个同学预习的时间、进度和错题量都反馈到代晋军的手机端。课中，可以随时通过终端提问，给出教学反馈。课后，代晋军发放习题并将习题分成A、B、C三个层次，对于选做的难题，他还录制了详细的讲解视频并形成二维码，供学生们扫描观看。
新课堂离不开手机的参与，这才有了代晋军叮嘱学生带手机的一幕。
尽管工作量比从前有增无减，但好在学生很买账。化学学院16级本科生韦嘉希说：“代老师的信息化课堂很高档，上课模式很吸引我。”
为了数学、为了教学“如醉如痴”
有一种人天生与数学结缘，看到数学符号，全身血液都沸腾起来；看到解不开的公式，那便更起劲了，不吃不喝都要与那道题作斗争。
代晋军就是这种人。2005年他来到华中师范大学，从此便将青春交给了一方三尺讲台。
2019年，代晋军参加湖北省第五届高校青年教师教学竞赛。为了备课，他把自己关在屋子里，精心打磨，整整10天没出门，最后获得了理科组的第一名，成为该校首个获得该殊荣的青年教师。
如今，教书育人，做最纯粹的教育是他认为与时代接轨的最好方式。
对于代晋军而言，在办公室过夜是“家常便饭”。暑假期间，两名准备数学竞赛的学生留校复习。由于天气炎热，宿舍没空调，代晋军便让学生在他办公室休息。不知不觉又辅导到了晚上11点，师生们便留在办公室过夜，有人睡在椅子上，有人趴在办公桌上睡着了。后来两名学生在竞赛中取得了很好的成绩，最终保送中科院读博。
任何教师都有权利在“教育”两个字上去耕耘、探索。代晋军也不例外。
教改之前很多学生想选他的课，可是人气太火爆就是选不上。而他所在华中师范大学在教育信息化方面上颇有优势。代晋军觉得，教改不能仅仅落在纸上，而要用于实际教学。于是，他就做了上述的尝试——信息化课堂。
学生备考考研数学苦于无良师。代晋军觉得自己能尽一份力，便创办数学考研公众号，免费指导上万学子备考。有校外辅导机构出50万元想挖他，被他断然拒绝。
如果你有6万元奖金，你会做什么
代晋军是一个简单、纯粹的人。有时候，你甚至会觉得，他怎么会如此待人真诚、毫无城府。2007级免费师范生郭小丽读研，因为一些原因没法交学费，代晋军二话不说将自己的银行卡给了她。毕业时，羞于直接道谢的她给代晋军发了一条短信，大意是因为有代晋军的存在，让自己在大学里感到了家一般的温暖。而在郭小丽的家中，至今还保存有八九本笔记本，满满地记着代晋军上课时的板书。
如果有一天你有了6万元奖金，你会做什么？“自费拍百堂视频课程助力考研学生”便是代晋军做的事。
代晋军曾经把学院发的6万元奖金，拿出一半去拍摄课程。拍摄一天2500元钱，不限时间。为了节省钱，他连续拍了12天，一天拍15集。摄影师都傻眼了，因为其他教师一般一天最多只拍三至四集，而代晋军一天拍15集。
谈到这段经历，代晋军忍不住笑了。拍摄期间，他担心观众质疑这位教师上课怎么天天都穿同样的衣服，就特地带了三套衣服来，讲完几节课就换一次衣服。这样学生们就不会说这位教师从不换衣服，但也一定不会想到，这是一位讲课讲到虚脱的数学老师。
当时是夏天，讲课的环境很简陋，只有一台电风扇。中间休息的时候，代晋军直接瘫坐在了墙角边。
很多人事后问代晋军，“为什么要花时间、费力气去做这样一个不挣钱的事？”
代晋军却说：“我就是觉得学生需要，我可以做又喜欢做，那么，我就来做。”
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