今日热闻!如何“家校社”联动关爱学生心理健康？长寿这场调研会给出新思路

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青少年学生心理健康问题是新时代背景下全社会面临的重大公共问题，是学校、家庭、社会共同面临的重大教育问题，为了进一步干预辖区中小学生的心理健康问题、提高学习专注度、社交能力等，长寿路街道不断凝聚“新”力量，为新阶层志愿服务站，来到社区、走进校园、跨界协商、探讨搭建平台进一步推动“家校社”联动、织好家庭、学校、社区的孩子们，关心关爱的社会“防护网”。

5月19日上午，“关于调整中小学教学安排减少疫情影响的建议”市政协提案调研座谈会在新阶层志愿服务站召开。

(资料图片)

座谈会现场

市政协委员、市新联会副会长、市新阶层志愿服务团召集人童麟，市人大代表、市新阶层志愿服务团心理分团召集人白莉，市新阶层志愿服务团公益顾问、普陀区回民小学校长马琦，市教委基教处副处长陆黎英，市教委基教处干部刘小龙，市教委德育处干部周时奕以及长寿路街道相关工作人员参与。

座谈会上，童麟向3位市教委干部详细介绍了长寿下辖“新阶层志愿服务站”的服务模式、理念、宗旨等，就新阶层志愿服务站在走访、排摸过程中所遇到的案例，多角度阐述了心理健康教育的重要性。

周时奕针对市教委在中小学生心理关怀关爱方面的工作进行了介绍：

1、评估 创新，扎稳心理健康教育工作基础。通过定期开展学生学习生活状况调查侧面评估学生心理情况；面对不同年级、群体，分层分类不断调整指导方式；秉持“人人都是德育工作者”理念，不断推动、尝试全员导师工作制，做好学生的“知心朋友”、家长的“军师战友”。

2、线上 线下，强化家校沟通。采用线上微信公众号、线下家长会、家访、家长学校等常规途径，为有需求家长提供专业指导，做好家长与学生和谐相处的“粘合剂”。

刘小龙分别从教育教学提质增效、提高课后服务水平、加强教师能力培训管理、做好后勤保障等不同角度，指出将着重通过增加互动、观察学生表现等形式，了解学生的实际学习、心理情况，让学生更适应教学工作，找到最佳学习状态。

马琦就普陀区回民小学引进有资质的专业心理健康教师、打造一支心理辅导员小队、建立“一人一档案”、通过小朋友眼睛观察身边同学情况的同伴互助等师生心理健康方面的工作进行了详细的阐述，她表示，将不断丰富教育模式，通过学生、学校、家长三方抓手，打造“家校社”联动的良性循环，让学生们得到更好的教育。

白莉对一系列中小学生心理关怀关爱方面的工作表示肯定，同时针对工作细节提出了建议：希望不断加强家庭教育工作力度，充分发挥学校的“主阵地”作用，积极整合社会资源，进一步推动“家校社”联动，进一步激发家庭主体责任。

最后，童麟强调，教育是最大的民生，学生心理与生理的成长与教育密切相关。1、要齐抓共管，提升学生综合素质；2、要增强互动，整合利用好社区资源；3、要不断联动，充分发挥好社会力量。

此次协商座谈会的开展，不仅让新阶层人士的公益服务和政协委员履职产生了跨界联动效应，还让街道“统战 政协”工作的融合发展有了一次创新性突破，同时也是市、区、街道三级努力实现“大统战”工作格局的一次践行。

未来，长寿路街道将在充分结合形势和自身力量的前提下，挖掘“专业 需求”新路径，把服务的接口直插相关“重点单位”，从而提质增效，踏踏实实为群众办实事、解忧愁。