世界看热讯:[浦东]竹园小学:张杨|“成长能量加油站”——小笋芽成长赋能评价项目化学习入项活动

导读: 阳光水滴,土壤养分,校园就是成长的沃土。一个关于聚集能量的话题,一场关于成长经历的思考,给成长加油,且看小笋芽如何自我赋能。阳光水滴

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阳光水滴,土壤养分,校园就是成长的沃土。集章兑换,兴趣使然,可视化进步化成手中拥有。一个关于聚集能量的话题,一场关于成长经历的思考,给成长加油,且看小笋芽如何自我赋能。

这个项目是怎么产生的?


(资料图片)

上学期,竹园小学张杨校区结合“小笋芽成长手册”推出“小笋芽成长赋能”专项板块,将学生的学习成长和大自然中笋芽的自然生长进行科学关联,推出以阳光、水滴、土壤、养分为具象的、指向学生核心素养的综合成长评价,在校园里掀起了一股集章、兑换的热潮,深受孩子们的喜爱。

经过一个学期的兑换后,兑换券的数量逐渐不足,需要更换一批新的兑换券。通过孩子们的反馈中了解到,一些孩子对于之前老师设定的兑换标准有自己的见解,对老师给到的赋能奖励也有自己的想法。也有同学表示想好好珍藏这份兑换券,想自己来设计更具竹园味道的赋能兑换券。

因此,小笋芽成长赋能评价2.0应运而生啦!这次我们以项目化学习的方式,通过任务驱动,成长的问题自己发现、学习的经历自我体验,在真实的情境空间中,让成长变成学习的内容。再出发,就是学习最好的状态。

驱动性问题:

小笋芽们,基于第一版的成长赋能评价,你觉得有哪些地方需要改进吗?你会如何设计大家满意并喜爱的成长赋能券?

项目小队秀风采

“阳”帆起航

能量指向:阳光

(艺术修养与体育锻炼)

团队成员:陈旷逸、龚祖荋、张瑞恩、郭雨萱、肖欣妤、徐心怡、冷怿宸、金妍欣

导师:季莉芸老师

口号:阳光明媚,幸福翻倍!

水滴竹小组

能量指向:水滴

(主题活动与行规养成)

团队成员:唐一诗、文岚、吴梓瑄、金正旭、孙语泽、林铮、徐梓皓

导师:沈怡妮老师

口号:小水滴在我身边,加油!

破土凌云

能量指向:土壤

(语言表达与思维提升)

团队成员:张恬逸、远圆、高云翰、黄嘉骅、诸宸宇、蔡如闻

导师:奚刘俐老师

口号:破土凌云节节高,寒驱三九领风骚!

向“养”而生

能量指向:养分

(科技创新与劳动技术)

团队成员:周子期、顾逸晟、何元、郭逸清、甘悦、魏诗雨、夏欣然

导师:吴平老师

口号:我们一起玩中学,学中玩!

自主探究深入讨论

在导师韩老师的介绍下,项目组成员们对小笋芽赋能评价1.0有了全新的认知,并了解了各项能量的赋能标准设定及兑换奖励。崭新的一轮思考和讨论又开始了……

了解第一版的成长赋能评价后,你觉得有哪些地方需要改进吗?你会如何设计大家满意并喜爱的成长赋能券呢?

4种能量券,你更喜欢哪一个呢?

从一阵阵激烈的讨论声中,团队成员们渐渐清晰了自己的思路,确定了目标设想,学会如何合理地设置问题。从伙伴中汲取灵感,归纳和记录,很快每个小组就有了下一步探究的方向。

研讨交流成果

设计问卷,调查分析

在小组集思广益讨论后,大家纷纷行动起来,将小组搜集写下的问题设计成问卷。有的小组细致地将问卷分成了教师版和学生版,用以细化调查结果。有的小组绘制了多份精美的问卷,进行校园采访。

有的小组利用信息技术课上所学的技能,制作问卷星。还有的小组开启了一场精彩的校园采访。

通过采访和调查,同学们仔细记录每一个问题的细节,小组分工合作,利用课余时间进行数据汇总和分析,不仅锻炼了表达能力,还提升了数据处理的能力。为这群严谨又认真的能量站成员们竖大拇指!

调查结果分享交流会

4月6日中午,四个团队又再一次聚在了一起,开展“成长能量加油站”调查结果分享交流会。团队成员们展示并分享了他们精心调查的结果。精彩的交流赢得了在场老师、同学的阵阵掌声。

阳光

水滴

土壤

养分

在场的项目成员们还针对其他小组的分享提出疑问和建议,小组间互相交流学习,擦出了别样的火花。

每一个小笋芽都能为自己的成长出谋划策。听见自己的声音,看见自己的进步。我们一同期待~

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