下学期七年级语文期中试卷题分享 下学期七年级语文期中试卷题真题汇总

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(资料图片仅供参考)

七年级语文期中试卷题下学期

一、 语言积累与运用(30分)

1、选出下列句中加点字注音正确的一项( )(3分)

A. 嗥鸣(háo) 迭起(dié) 澎湃(bài) 义愤填膺(yīng)

B .彷徨(páng) 花圃(pǔ) 深邃(suì) 迥乎不同(jiǒng)

C .凹凼(dàng) 涎水(dián) 徘徊(huái) 烟雾缭绕(rào)

D .校注(xiào) 弄堂(nóng) 倔强(jué) 潜移默化(qián)

2、选出下列没有错别字的一项。( ) (3分)

A.肿胀 斑澜 当知无愧 人声鼎沸

B.屏嶂 踌躇 义愤填膺 妇儒皆知

C.轻捷 喧闹 锋芒毕露 迥乎不同

D 骊歌 污秽 一反即往 荒草凄凄

3、下列句子中加点的词语运用不正确的一项 ( )( 3分)

A.美国总统奥巴马非常有人格魅力，他在篮球场上驰骋，带女儿吃刨冰的形象早已家喻户晓，但鲜为人知的是，奥巴马还写过诗。

B.春晚之后，台湾魔术师刘谦的魔术被热衷解密的网友们炒得河翻水翻，但魔术真相仍是扑朔迷离。

C.驴友，一个活跃在名山大川或人迹罕至地带的特殊人群，他们是具有冒险精神的背包客，是专业的野外生存达人，更是旅行者中的权力派。

D.春天来了犯春困。这不，数学老师才讲一道题，我就心会神凝，一会儿就进入梦乡了。

4、下列句子，标点符号使用错误的一项是( )(3分)

A.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

B.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

C.接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说“法国语言是世界上最美的语言，最明白，最精确。”

D.他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。

5、下列句子没有语病的一项是( ) (3分)

A.今年校庆，同学们都以敬佩的目光和崇敬的心情注视着那些大名鼎鼎的校友。

B.大家都应该从这次国庆大假出现的交通安全事故中汲取教训，避免类似悲剧再次发生。

C.小李现在还没到，大家断定她大概是生病了。

D.通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。

6、下列文学常识搭配有误的一项是( )(3分)

A.《老王》 杨绛 现代作家

B.《最后一课》 都德 德国作家

C.《邓稼先》 杨振宁 美籍华裔物理学家

D.《孙权劝学》 司马光 北宋政治家、史学家

7、语文实践活动(共12分)

在班级开展的“语文就在我身边”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。

(1)【积累成语】大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，这不仅可以让语简洁明了，而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类，按要求在横线上各写一个不同类型的成语。(3分)

数字成语： 生肖成语： 季节成语：

(2)【了解文化】为加深同学们对传统节日的感情，班级将举办“传统节日知多少”主题班会。下面是班会的活动内容，请你参与。(6分)

①为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语。(2分)

②请你写出你熟悉的一个传统节日、与之相关的一副对联或一句诗、你家乡过这个节日时的两项活动。(4分)

(3)【鉴赏文学】 经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势;读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀;读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神;____A_____。(3分)

请仿照前面句子在A处续写一句话。

二.古诗文积累与阅读(25分)

(一) 诗文积累

8. 默写(10分，每空1分)

(1) ，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)

(2)深林人不知， 。(王维《竹里馆》)

(3)此夜曲中闻折柳， 。(李白《春夜洛城闻笛》)

(4)卿今者才略， 。(《孙权劝学》)

(5)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 ， 。《逢入京使》

(6)《木兰诗》描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是 ， 。

(7)爱国是诗歌常见的主题，请你写出一联表达爱国情思的诗句 ， 。

(二)阅读下面的文段，回答问题(15分)

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

9.解释下列加点的字词(4分)

(1)陈康肃公善射( ) (2)公亦以此自矜( )

(3)尔安敢轻吾射( ) (4)康肃笑而遣之( )

10.翻译下列文言句子(4分)

(1)见其发矢十中八九，但微颔之。

(2)无他，但手熟尔。

11.“康肃笑而遣之”中的“笑”如何理解?(3分)

12.“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗?为什么?(4分)

三、现代文阅读(40分)

(一)阅读下面的文段，完成13——17题。(20分)

《叛逆是一柄闪亮的双刃剑》

与尖酸刻薄的班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。母亲生怕我就此失学，急着四处托人，使我终于有了归处。

漫长的假期里，我想了很多很多。每每看到母亲那双暗藏泪光的眼睛，我心里总会掠过一丝莫名的苦楚。我决定一切重新开始，决定做一个懂事的孩子，决定走正常孩子的路线，决定用优异的成绩来回报辛劳的母亲。

开学第一天，我被安排到了教室角落的空位上。阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋。我心里恍然有了一种重获生机的喜悦。

第一节数学课，我虽然听得有些迷糊，但还是坚持把板书的内容抄到了笔记本上。对于我来说，这是从未有过的事情。

课后，前排男生聊得前仰后合，惟独我默然地坐在窗台旁，享受这份被集体忘却的孤独。有几次，我真想插上前去，和他们说上几句，并因此熟悉，成为日后无话不谈的好朋友。但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。

下午体育课的时候，自由活动的哨声刚响，那些原本在我周围与我紧密相贴的同学们便一哄而散，将我抛在了广袤的操场上。

我坐在荒凉的台阶上，看远处的男生们狂奔，投篮，呐喊，尖叫。偶尔，会有一个棕色的篮球朝我飞来，我稳稳地将它接在掌中，朝远处的那群男生抛去。顷刻间，他们又恢复了喧闹，将前一秒的我深深忘却。

终于有一天，数学老师想到了我，问了我一个关于几何公式的问题。我站在众人的目光中，紧张得语无伦次。结果，我在这个陌生的环境里受到了第一个别样的惩罚，誊抄公式一百遍。

前排男生悄悄递来纸条：”需要帮忙吗?五十遍，十块钱，轻松帮你解决问题。”我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上。

我们为此发生了激烈的争执。事后，我彻底被前排男生们孤立了。每次分发作业，我的作业本都会被他们扔在杂乱的讲台上。于是，我的作业本便经常是新的。

我留了长发，并誓死不剪。为了保持我原有的特立独行，我彻底放弃了数学课。班主任几次找我谈话，均无果而终，最后，在班里大肆批评，我是他生平所见过的最没出息、最叛逆的孩子。

清早，班上女生在校门外的岔路口遭歹徒抢劫，我信手提起砖头，只身狂追了整整三条街，最后气喘吁吁地将他制服。

录完笔供，已是中午一点多。我胡乱吃了碗清汤面，在网吧的沙发上睡了一个钟头，醒来后再三挣扎，自己到底要不要去上课。

刚进教室，便被一阵雷鸣般的掌声吓到了。前排男生一同高呼：“英雄!英雄!英雄!”

我笑笑，在众人的注视中低着头，走向教室的角落。一个精致的礼品盒，安静地躺在我的座位上;零乱的课桌，也不知何时被收理得整洁有序。

我几乎已经忘却了，自己是何时与他们融在一起的，自己又是何时剪短了头发，重新拾起数学课本，做一名循规蹈矩的中学生。

只是，我比谁都清楚，叛逆的孩子其实最为孤独。他们之所以坚持己见、特立独行，无非是想用这样的方式来获取旁人的关注。但谁又能料到，叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。

13. 认真阅读全文，依照表格提示，补全对故事情节的概括。(4分)

14. 文中塑造了”我”这个鲜明的形象，你感受到的”我”是一个怎样的孩子? (6分，每小题3分，前一空2分，后一空1分)

(1)一方面，”我”是一个 的孩子，

因为 。

(2)另一方面，”我”还是一个 的孩子，

因为 。

15.第⑨段划线句”我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上”，请试着描写此时“我”的心理活动。(3分)

16. 品析下列加点词句的表达作用。(4分)

(1)与尖酸刻薄的班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。

(2)但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。

17. “我”认为”叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。”请结合你的生活体验，谈谈你对”叛逆”的认识。(3分)

(二)阅读下面的文段，完成18——22题。(20分)

三角梅

刘成章

①那天春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希图无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。

②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。

③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。

④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。我和老伴对它几平不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。

⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。

⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗?我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕;而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。

⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。

18.写出作者对三角梅情感态度变化的过程。(4分)

A_____ → B _____ → C _____ → D _____

19.本文的②～⑤节写了什么?在文中起什么作用?(4分)

20.“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。为什么?(3分)

21.请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。(5分)

太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕;而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。

22.结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。(4分)

四.作文(55分)

23.请从下面两个作文题中任选一题作文

要求：a.我们希望你用心思考，能写得“思想健康、中心突出、内容充实、情感真挚”。

b.不少于600字。文中不能出现真实的地名、校名或人名。

(1)给最 的人的一封信

提示： ①将 补充完整，例如：尊敬、感激、欣赏……

②这封信，可以写给日日与你亲密相伴的亲人、师友，可以写给萍水相逢但给你留下深刻印象的陌生人，也可以写给历史故事或文学作品中给你足够影响的“成长导师”……请写出你最想对他(她)说的话。

(2)请以“那一刻，我流泪了”为题写一篇作文。

参考答案

一语言积累与运用(30分)

1.B 2.C 3.D 4.C 5.B 6.B

7. (1) 示例：六神无主，虎背熊腰，秋高气爽。 (2)①示例：过传统节日，兴中华美德 ②示例：重阳节 待到重阳日，还来就菊花 登高，喝菊花酒 (3)略

二.古诗文积累与阅读(25分)

8. 略

9.(1)擅长，善于(2)自夸(3)轻视 看轻 (4)打发

10.(1)(老翁)见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。(2)没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。

11. 对卖油翁这有的高超技巧的佩服,在事实面前无话可说的尴尬和知道自己的不足,以及对之前自己太过自傲的自嘲

12. 不行。“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。其它词，表达不出这种含义。

三、现代文阅读(40分)

(一)13.被集体孤立后 “我”彻底告别叛逆(各2分)

14.围绕“孝顺、懂事、懂得反省、上进、渴望友谊(怕孤独)、自尊、叛逆、见义勇为”等答题。

15. 不是描写(第一人称)，不得分。写有生气的心理1分;结合上下文写出生气原因2分。

16. (1)褒词贬用(1分)，鲜明表达出对自己考出如此低的数学分数的自嘲之情。(1分)

(2)运用比喻的修辞手法(1分)，生动形象的写出了我被集体忘却，被隔离的心理感受(1分)。

17. .结合自身的生活体验1分。阐述清楚2分。

(二)18、(4分)憧憬→沮丧→痛恨(憎恶、厌恶、厌弃)→惊喜(各1分)

【试题解析】命题人将文章中人物感情变化分为四个阶段，于是我们就把文章主体大致分为四个对应的部分，找出老师在文中划出的关键词句，于是，我们找到了体现情感变化的主要句子：①“所以对它怀着极为美好的憧憬，特意……”②“不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真……”③“全家的意见都一致了，欲除之而后快。”④“却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见……”。因为不一定用原文，只要推敲一下，选择词语表达即可。

19、(4分)写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。为下文写三角梅的盛开做铺垫。(与下丈写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的笑丽，欲扬先抑，收到了出人意料的表达效果。)(各2分)

【试题解析】第②～⑤节就是三角梅生长停滞、毫无生机，甚至似乎要“死去”的三年，就是“我们”对三角梅的感情从“沮丧”到“厌弃”的段落。“写了什么”是内容上的问题，“起什么作用”则应该从内容上和结构上两个方面进行回答。

20、(3分)本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵，出乎意料，让她感到惊喜，因此“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。

【试题解析】原句是“我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。“我”以为是“邻家女”，没想到是梅花，一个多月后的三角梅让人如此“惊艳”啊!题外话，“多年来少见”“美丽光彩”，可见“有的人”也就那样。

21、(5分)(1)描写的角度：花的颜色和形态，写出了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美;(2分)

(2)用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地写出了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。(3分)

【试题解析】“描写的角度和修辞手法两方面”，那就先看“描写”——正面还是侧面?语言还是动作?一一推敲嘛。结果是“正面”：颜色、形态(情态)、动静结合，展现三角梅之美，抒喜爱之情。再来看修辞手法——就是“比喻”，比喻是为了生动形象的，还是要展现三角梅之美，抒喜爱之情。

22、(4分)“奥秘”指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。(各1分)文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一个漫长的过程，需要静静地等待;只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。(各1分)

【试题解析】看到三角梅的“惊艳”，“我”感慨“生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。”关键是哪些是“说不清道不明”的呢?“三年毫无变化”真是“莫名其妙”(这就应该是所谓“奥秘”了);在“性命攸关”时“拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了”(这就应该是所谓“潜能”了)。找准了靶子，才能有方向谈谈对“‘奥秘和潜能’的理解”

七年级语文下学期期中试题

一、积累运用(22分)

1.下列选项中加点字注音与无误的一项是(3分) ( )

A. 憎恶(è) 菩萨(sà) 镶嵌(qiàn) 愧怍(zuò)

B. 繁琐(suǒ) 霹(pī)雳 肿胀(zhàng) 烦躁(zào)

C. 辫子(biàn) 诘问(jí) 晌午(shăng) 糟(zāo)糕

D. 疮疤(chuàng)胸脯(pú) 侮(wŭ)辱 粗拙(zhuō)

2.下列选项中书写无误的一项是(3分) ( )

A. 收敛 哽咽 妇儒皆知 家喻户晓

B. 崎岖 斓语 气冲斗牛 锋芒毕露

C. 赫然 怪诞 莫名其妙 颠沛流离

D. 拖沓 竹蔑 刮目相看 群蚁排衙

3.下列文学常识的搭配有误的一项是(3分) ( )

A.《孙权劝学》——司马光——《资治通鉴》

B.《阿长与〈山海经〉》——鲁迅——《野草》

C.《最后一课》——都德——法国

D.《卖油翁》——欧阳修——北宋

4.下列句子词语使用不当的一项是(3分)　　　　　　 　(　　　)

A.潜心治水，三过家门而不入，大禹治水的故事早已家喻户晓，而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。

B.邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。

C.做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神，如果见异思迁，终将一事无成。

D.我想多踢一会儿足球，可是爸爸原形毕露，威胁我说：“你再不回去做作业，小心晚上不给你饭吃。”

5.下面一段话有多处错误，请按要求修改。(4分)

大概没有一个人敢保证，自己在以往从前的日子里，能够始终做到表里如一。哪一个人未曾说过假话呢?哪一个民族没有因为种种原因而一度走了弯路呢?也恰恰是因为有了这一切，才有了勇于忏悔的个人、国家和民族，才有了忏悔和反思后的腾飞。

①文中有一处语义重复，应删去的是 。

②文中有一个句子的词序不当，应调整为 。

6.按照提示默写《木兰诗》诗句。(6分)

①通过描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的诗句是

________________，________________。

②侧面描写木兰战功显赫的句子是_______________ , __________________。

③描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是

________________, _________________。

二、阅读下面两个文言语段，完成下列问题。(33分)

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

7.解释下列加点的字。(8分)

①蒙辞以军中多务 辞 ②即更刮目相待 更

③释担而立 释 ④但手熟尔 尔

8.用现代汉语翻译下面句子。(9分)

①孤岂欲卿治经为博士邪?

②卿今者才略，非复吴下阿蒙。

③以我酌油知之。

9.下列加点词语意思和用法相同的一项是(3分) ( )

A.但当涉猎 但微颔之

B.大兄何见事之晚 见其发矢十中八九

C .自以为大有所益 以钱覆其口

D.但当涉猎 当世无双

10.用课文原句回答问题。(9分)

①《孙权劝学》的原因是： ;(3分)

②《孙权劝学》的学习方法是： ;(3分)

③《孙权劝学》的成果是： ;(3分)

11.①甲文告诉我们的道理是 ，(2分)

②乙文所阐释的道理可以用四字成语“ 　　”高度概括。(2分)

三、阅读下文，完成12---14题。(15分)

名人墙

哥已经来弟家三天了。

哥终于支支吾吾，把自己的来意讲明了。

弟是将军，是小清河村里走出去的最能的人，也是乡里有名、县里挂号的人。哥是小清河村村支书，早已退了很多年了。退了的哥偏偏不肯安生，喜欢乱操心，家乡的雨季眼看就要来了，小清河就要变成黄水河。河上无桥，村民出行，村里的孩子们来来回回上学又成了问题。哥在新任村支书面前夸下海口，他去省城找他的老三，一定要把修桥的钱给化来。

哥，不是兄弟我不念乡情，我确实有我的难处。家大业大是不差，可向我伸手的地方也多啊……你也这么大年纪了，回去好好跟嫂子过日子吧，折腾啥呢?你一手能翻了咱那穷窝的天吗?

弟满脸真诚，说得哥红着脸低了头。

哥走了……

哥没再向弟开过一次口，回家他闷闷地跟新任村支书说，老三有难处，咱不能难为他。靠天靠地不如靠自己，桥，咱自己修吧!

哥带头把自己存的那点养老钱全拿出来，又挨家挨户动员，再苦不能苦孩子啊。那些心下犹豫的村民，也就不好再说什么，有钱的出钱，有力的出力。小清河上人欢马叫，热腾腾地忙活起来。没有谁号召，顺其自然，哥成了建桥的大总管，从桥体设计到材料的置备，他都一手操管。七十多岁的老头儿了，驼着背，顶着一头白发，在人声喧嚣的工地上指挥人，指挥车，有爱开玩笑的年轻人，从“嗵嗵嗵”的马达声里，冲他大喊：大爷，我看你有大将军的风度。

工地上噪音太大，哥听不清，但从对方脸上的表情明白些什么。他咧开嘴，笑得憨，也笑得欢，露出黑黑的牙洞来，额前的一缕白发在风里一下一下地翻。

桥修成，一座漂亮又结实的双孔石拱桥神气地横跨在小清河上，蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了，不再张牙舞爪，河水从桥孔下钻过去，柔顺地顺河堤而下。村民们到河对岸去种田，不用再肩挑手提，三轮机动车可以开到家门口，孩子们上学不再用大人护送，背着书包蹦蹦跳跳就过了河，村里再没有牲畜掉下河淹死这些让人烦恼的事儿了。

修了一座桥，把哥累得不轻。原来就年老体弱的人，身体越发弱下去，他要拄着拐棍才能从家里走到桥上看看。夕光晚照中，村里上空的炊烟袅袅地升上天空。牛羊归圈，孩子放学，村民扛着工具慢悠悠回家。满头银发的哥拄着拐棍站在桥头，被西天的云霞镀了一身的金粉，像一尊塑像。

大爷好啊。

大爷爷好。

……

每一个过路的人，看到桥头上伫立着的哥，都会恭恭敬敬向哥打声招呼。

哥回应着，脸上的笑意久久不去。

哥给弟打电话，说小清河上有桥了，小车可以一直开到家门口。哥想弟了，年纪越大，越是牵念。弟却总是那么忙，今天出差，明天开会，一副日理万机的样子。

哥便不再说什么，叮嘱几句，挂电话。

弟回来时，哥已经缠绵病榻多日。弟不是是专程回来看哥的，是回来参加县里的一个活动。县里要树一面名人墙，把全县在全国各地的显要都召集回来，给他们立传扬名，也是对县里的一项是宣传。

弟说，这是县里的大事，自己再怎么忙也要回来呀。

是，是该回来。人不能忘本。哥拉着弟的手亲不够。

呵，你以为他妈的他们白请我回来呀，每个人都要带着货回来。一个名字刻上去，二十万。弟还是那气度，当将军当惯了，说起话来骂骂咧咧。

二十万块?二十万啊……哥脸上的笑容慢慢敛了去，他的肝又开始疼了，疼得他直吐凉气。二十万块，我们乡下人几家一年不吃不喝也攒不够二十万，我们修桥才花了四万多……

花二十万，就为把名字刻在石头里——哥到死也没想明白弟这算的是哪门子帐。

(选自《2014年中国微型小说精选》，有改动)

12.根据文意，用简洁的语文补充故事情节。(6分)

哥找弟筹资修桥，弟①

→哥② 　　　　 　　　，桥修成

→哥牵念弟，打电话，弟借口忙未归

→弟 ③ 　　　　　　 　　　　　，哥至死不理解弟的心思。

13根据括号内的要求，赏析下列语句。(6分)

①　满头银发的哥拄着拐棍站在桥头，被西天的云霞镀了一身的金粉，像一尊塑像。　　　　　　　　　　　　(从修辞手法的角度)

②蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了，不再张牙舞爪，河水从桥孔下钻过去，柔顺的顺河堤而下。　　　　　　　　　　　　(从修辞手法的角度)

③哥脸上的笑容慢慢敛了去，他的肝又开始疼了，疼得他直吐凉气。

(从人物描写方法的角度)

14. 如果让你选择，你认为哥弟中谁的名字更应该刻在名人墙上?请结合全文说明理由。(3分)

四、作文。(50分)

学习的课堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我们一起探究品尝;实践的园地里，有恐慌，更有荣光，团结的我们一起合作担当;生活的蓝天下，有忧伤，更有欢畅，热情的我们一起体验分享……成长路上，需要我们同担风雨，共享阳光。

⑴请以《我们一起来》为题，写一篇作文。

⑵要求：①立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外);②表达真情实感，不得套作、抄袭;③不少于500字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案

一、积累运用(22分)

1.B(3分) 2.C(3分) 3.B(3分) 4.D(3分)　　　5.①删去“以往”(或“从前”) ②勇于忏悔的个人、民族和国家(各2分，共4分)

6. (各2分，共6分)

①朔气传金柝，寒光照铁衣。②策勋十二转，赏赐百千强。③将军百战死，壮士十年归

二、(33分)7.(8分)(1)推托;(2)重新;(3)放下;(4)同“耳”，罢了。

8.(9分)(3分)(1)我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀?

(3分)(2)以你现在的才干、谋略来看，你不再是当年那个吴县的阿蒙 了。

(3分)(3)凭我倒油的经验知道这个道理。

9.(3分)A 只(B.知晓;看到 C.认为;用 D.应当;处在某个时候)

10.(3分)①《孙权劝学》的原因是： “卿今当涂掌事，不可不学” ;

(3分)②《孙权劝学》的学习方法是： “但当涉猎，见往事耳。” ;

(3分)③《孙权劝学》的成果是：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。”

11.(各2分，共4分)①一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就一定能学有所成(多读书，有好处;或读书学习非常重要等意思对即可);

②熟能生巧

三、(15分)12.①回绝并责怪哥折腾 ②出资动员指挥修桥 ③带二十万回县为刻名(各2分，共6分)

13.①比喻 ②拟人 ③神态描写和动作描写(各2分，共6分)

14.示例：我认为哥的名字更应该刻在名人墙上。因为哥心地善良，全心全意为村民着想，退休多年仍操心筹钱修桥;哥慷慨无私，拿出自己的全部养老金用于修桥;哥勇于担当，年老体弱仍一手操管修桥。哥的所作所为，倍受村民敬重。而弟爱慕虚荣，身为将军，不念亲情乡情，不为乡亲办实事。(3分)(言之成理即可)

初一年级语文下册期中试卷

一、积累运用(29分)

1、名句默写：(7分)

①曲径通幽处，__________________。 ②有则改之，_________________。

③__________________，鲜克有终。 ④桃李不言，__________________。

⑤是她那______________________________，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。 ⑥普性深沉有岸谷，虽多忌克，而___________________________。

⑦ ，蟋蟀们在这里弹琴。

2、阅读下面一段话，按要求答题：(5分)

又是油菜花开的季节。漫步郊外，油菜花依然如期(zhàn)放。此时抬起疲惫的双眸，令人怯意的不是流水潺潺，不是花红柳绿，更不是姹紫嫣红，而是那划破心海、穿透心扉的片片金黄。陌上花黄，我心底激荡，润了心扉，醉了心房。深深míng刻在我的脑海里的，便是这令人梦魂萦绕的早春了。

(1) 根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。(4分)

①(zhàn)放______ ②双眸_______ ③姹紫嫣红_____ ④míng刻______

(2)划线句有一个错别字，请找出来并加以改正。(1分)

_______改成_______

3、下列句中加点成语使用正确的一项是：(2分) ( )

A、目前，我市中小学“让学引思”课堂教学改革活动正在如火如荼地进行着。

B、今天天气真好，我们在操场上真有如坐春风之感。

C、现在，诈骗的手段是层出不穷，而且诈骗手法别具匠心，令人防不胜防。

D、在2017年元旦晚会上，七(2)班师生欢聚一堂，共享天伦之乐。

4、下列句中没有语病的一项是：(2分) ( )

A、当山林中的老枫树伸开它依然翠绿的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。

B、在校园安全排查中，政教处及时解决并发现了许多安全隐患。

C、学校统一着装的规定，从一定程度上遏制了攀比的风气。

D、莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。

5、名著阅读：(9分)

行 者道：“你这个呆子!我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我?”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状!”行者道：“怎么说?”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父!我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地!’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他?他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心!饶他猴子瘦，我也把他剁碎着 油烹!’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我!”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我!我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇!报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊意。”

(1)、选段出自《西游记》，作者是 ，请用一句话概括选段内容： 。

(2)、孙悟空不是保护师父去西天取经吗，为什么他会在花果山?(2分)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

(3)、取经路上，孙悟空还有一次离开师父回到花果山，请简要叙述故事。(2分)

___________________________________________________________________________

_______________________________________ ____________________________________

(4)、提起猪八戒，人们总将他与“好吃懒做、自私自利、贪生怕死”等不好听的词汇联系在一起，但八戒身上也有优点，请结合选文，分析猪八戒的形象。(3分)

___________________________________________________________________________

_______________________________ ___________________________________________

6、《中国诗词大会》的成功播出，让我们领略了中国诗词的无穷魅力，认识到传承古诗词的刻不容缓，同时也带动了全民学习古诗词的热潮。七(1)班也举行了一场诗词背诵大赛。

(1)张明抽到了“背诵写月的诗句”一题，请你帮他写出两联写月的诗句：(2分)

①

②

(2)周末，张明想看诗词大会，可是妈妈认为期中考试在即，看电视浪费时间，不让他看，假如你是张明，你会如何劝说妈妈。(2分)

二、阅读天地(31分)

(一)古诗鉴赏(5分)

入若耶溪 王籍

艅艎①何泛泛，空水共悠悠。阴霞②生远岫③，阳景④逐回流。

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。

【注】①艅(yú)艎(huáng)：舟名，大船。②阴霞：山北面的云霞。③远岫(xiù)：远处的峰峦。④阳景：指太阳在水中的影子;“景”是“影”的本字。

7、诗的颔联写眺望远山所见美景，请用生动的语言加以描绘。(2分)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

8、颈联是千古传诵的名句，“蝉噪”“鸟鸣”与“林静”“山幽”矛盾吗?为什么?(3分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

(二)文言品味：(12分)

【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

(节选自魏学洢《核舟记》)

【乙】成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹③侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。 (周辉《刻木巧匠》)

【注】①壶觞：酒器。②饾饤(dòu dìng)：供陈设的食品。③欹(qī)：斜。

9、解释下列加点的词(4分)

(1) 其两膝相比者 _________________ (2) 珠可历历数也____________

(3) 大可二寸 __________________ (4) 二人对酌于中______________

10、下列句中加点词意思相同的一项是：(2分) ( )

A.神情与苏、黄不属 属引凄异 B.一乐工能刻木为舟 尝奏荐某人 为某官

C.佛印绝类弥勒 沿溯阻绝 D.篷桅橹舵咸具 各具情态

11、将画线的句子翻译成现代汉语(4分)

(1)其人视端容寂，若听茶声然

______________ ______________________________________ ____________________________

(2)置之水中，能随风而行，略无欹侧

________________________________________________________________________________

12、【甲】【乙】两文都写了中国古代的微雕艺术，都写了船上的五个人，赞美了雕刻家的高超技艺，但写 法不同，试加以分析。(2分)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

(三)美文欣赏：(14分)

自 渡 彼 岸

雪小禅

(1)那年，他17岁。

(2)家贫。过年吃饺子，只有爷爷奶奶可以吃到白面饺子。母亲把榆树皮磨成粉，再和玉米面掺和在一起，这样可以把馅儿裹住，不散——单用玉米面包饺子包不成，那种榆树皮饺子难以下咽。记忆中，可以分得两个白面饺子，小心翼冀吞咽，生怕遗漏了什么，但到底遗漏了什么——还未知是何滋味，已经咽下肚去了。

(3)衣裳更是因陋就简。老大穿了老二穿 ，老二穿了老三穿，裤子上常常有补丁，有好多年只穿一两件衣服，撑到上班，仍然穿补丁衣裳，照相的时候去借人家衣服……

(4)记忆最深的是他17岁那年的冬天，同村邻居有个18岁少年，有亲戚在东北林场，说可以上山拉木头，一天能挣30多块。他听了心动，于是两人约了去运木头，那时尚不知东北有多冷。他至今记得当时多兴奋，亦铭印一样记得那地名——额尔古纳左旗，牛耳河畔，中苏边境，零下49摄氏度，滴水成冰。

(5)每日早上5点起床，步行20多公里上山。冰天雪地，雪一米多厚。拉着一辆空车上山，一步一滑。哪里有秋衣、秋裤?只有母亲做的棉衣棉裤，风雪灌进去，冷得连骨头缝里都在响。眉毛是白的，眼睫毛也是白的，哈出的气变成霜，衣服里鼓鼓的是两个窝窝头。怕窝窝头冻成硬块，于是用白布缠了，紧紧贴在肚皮上，身体的温度暖着它们，它们不至于被冻成硬块咬不动。

(6)不能走慢了，真的会冻死人。拉着车一路小跑，上山要4个多小时。前胸、后背全是汗时，山顶到了。坐下吃饭，那饭便是两个贴在身上的窝窝头，就着雪。到处是雪，一把把吞到肚子里去。才17岁，那雪的滋味永生难忘。

(7)然后装上一车木头，往山下走。下山容易些，只需控制车的平衡。上山4个小时，下山2个小时，回来时天黑了。

(8)那是他少年时的林海雪原。

(9)进了屋用雪搓手、搓脚、搓耳朵，怕冻僵的手脚突然一遇热坏死掉。脱掉被汗浸透的棉衣，放在火墙边烤，换另一套前天穿过的棉衣。晚餐依然是窝窝头。第二天早上照样5点起，周而复始。

(10)一个月之后离开时，怀揣1000元钱。1000元钱在20世纪70年代是天文数字，那时的人们一个月的工资不过20几块。

(11)回家后，母亲看着他后背上被勒出的一道道紫红的伤痕，号啕大哭。

(12)那1000元钱，给家里盖了5间大瓦房。他说起时，轻声细语，仿佛说一件有趣的事情，听者潸然泪下。

(13)光阴里每一步全是修行，不自知间，早已自渡。那零下49摄氏度的牛耳河，霸占着 他17岁的青春，直至老去，不可泯灭。 (选自《在薄情的世界里深情地活着》)

13、请用简洁的语言概括文章故事情节。(2分)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

14、文章(2)(3)两段文字能删除吗?为什么?(3分)

______________________________________________________________________________

15、第(2)段中“小心翼翼吞咽”中的“小心翼翼”和“吞咽”矛盾吗?为什么?(3分)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

16、“他说起时，轻声细语，仿佛说一件有趣的事情，听者潸然泪下。”请联系全文简要分析潸然泪下的原因有哪些?(3分)

17、 “光阴里每一步全是修行，不自知间，早己自渡。”这句话是作者对“苦难”的体悟，请结合文章内容谈谈对这句话的理解。(3分)

三、写作实践：(40分)

18、有多少人，难以忘怀;有多少事，可以重来。精彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生命的星空。还记得吗?曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份情——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励……都定格在你的心灵深处。

请以“那时，那___________”为题，写一篇文章。

要求:(1)将题目补充完整;(2)文中不得出现或暗示本人的姓名、班级名;

(3)诗歌、剧本除外;(4)卷面整洁，书写工整。字数不少于600字。

初一(下)期中试卷答案

一、积累运用：(29分)

1、(1)禅房花木深 (2)无则加勉 (3)靡不有初

(4)下自成蹊 (5)对世界无私的爱温暖了我 (6)能以天下事为己任

(7)油蛉在这里低唱

2、 (1)①绽 ②móu ③yān ④铭 (2) 怯 改成 惬

3、A 4、C

5、(1)吴承恩　 猪八戒智激美猴王

(2)孙悟空三打白骨精，唐僧以为悟空滥杀无辜，赶走悟空，悟空无奈回到了花果山。

(3)为救唐僧，悟空打死几个强盗，唐僧怪罪悟空，又赶走他。后来因为六耳猕猴变成假悟空害唐僧，真悟空知道后回花果山找假悟空算账，一直打到西天，如来识破真相，真悟空打杀了六耳猕 猴，观音送悟空回到唐僧身边。

(4)从本文段内容看，猪八戒有聪明的一面。他运用激将法，编造妖怪骂悟空的谎言，激怒悟空，使悟空愿意出山除妖。

6、(1)略

(2)例：妈妈，看诗词大会能丰富我的知识，拓宽我的视野，对我的语文学习有很大的帮助，看好后我会抓紧时间复习的，你就让我看吧。

二、阅读天地：(31分)

7、晚霞从远处背阳的山头升起，阳光照耀着蜿蜒曲折的水流。云霞衬着群山，日影照着清水，真是美不胜收。

8不矛盾，这里用以动衬静的手法渲染山林的幽静。单一的声声蝉鸣，更加衬托出林间的静谧。幽深的山谷里，偶然传来一两声鸟儿清脆宛转的鸣叫，更显得空旷幽静。

9、(1)靠近 (2)清清 楚楚 (3)大约 (4)饮酒

10.(2分)D

11.(1)那人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

(2)把小船放在水中，(它)能够随着风而行，完全不会倾斜(或一点儿也不倾斜)。

12.【甲】文对船上五人的描写细致入微，生动可感。如用细节描写写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，生动逼真;【乙】文对船上五人的描写概括、简略。

或：【甲】文用动作、神态描写生动地刻画了五个人物，各具情态;【乙】文概括地写了五个人的动作，比较简洁。

13、“他”在17岁那年冬天到东北林场拉木头，熬过严寒和劳累，用挣来的1000块钱给家里盖了五间大瓦房。

14不能。内容上：这两段文字选取生活中的饮食和穿衣典型片段，具体细致地表现他“家贫”;结构上：为下文写“他”为挣钱到东北林场拉木头做铺垫

15、不矛盾，“小心翼翼”表现了他在物质生活贫困的条件下能吃到白面饺子时的珍惜，舍不得吃的心态，而“吞咽”表现了在饥饿的情况下吃饺子时的兴奋激动、狼吞虎咽的样子。

16、同情之泪：为他年轻时贫困的生活处境而流泪;心酸之泪：为他在东北运木头时饱尝艰辛而流泪;感动之泪：为他年轻时挣钱养家的举动、责任心而流泪;钦佩之泪：为他现在回忆苦难岁月时表现出淡定从容的人生态度而流泪。(答出两点即可)

17、在人生的成长过程中，苦难或许是无法避免的，(1分)身在苦难中的人或许并不知道苦难的意义价值，(1分)但是这些苦难却为后来的成长、成功奠定了坚实的基础(1分)。

三、写作实践：

18、作文切入分为30分，另有2分书写分。

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