生命议题有没有标准答案?上海高校开展多种形式生命教育寻找答案

导读: (记者 许婧)在清明节这个传统节日到来之际,上海高校开展了形式多样的主题活动,在感受传统文化的同时,启迪学生探寻生命的意义、思考人生的真谛。”上海开放大学工商管理专业

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  齐齐哈尔新闻网上海4月5日电 (记者 许婧)在清明节这个传统节日到来之际,上海高校开展了形式多样的主题活动,在感受传统文化的同时,启迪学生探寻生命的意义、思考人生的真谛。

  “今天的每个环节我都喜欢,让我知道如何尽自己的能力帮助身边的人。我要珍惜生命里的每一天,带着爱继续前行。”上海开放大学工商管理专业学生张翠萍4日参加完该校民生学院举办的一场缅怀先辈、感悟生命的教学体验活动后感慨。

  这场名为“民生教育系列活动之清明特辑——生命的味道”的教育体验活动设计了“观看生命的肖像”“聆听生命的独白”“探讨生命的意义”“呼吸生命的味道”“体验生命的温度”“感受生命的绽放”等六项体验内容。在张雨佳、四朗曲珍两位老师的带领下,通过启发、分享、互动等方式,让包括张翠萍在内的9位同学有了对生命的新领悟、对自我的新觉知以及对未来的新向往。

上理工举办“对话清明 慧心成长——生命教育·心理韧性主题论坛”。 上海理工大学供图

  上海开放大学民生学院院长范军说,开大的学生有着一定的人生阅历,也有着各自的职业和家庭,他们在课程体验活动中分享了一个个鲜活而独特的生命故事,有泪水也有欢笑,这些故事或经历带给彼此的是感动、是启发、是深思,让同学们看到了平凡人的努力和坚持,看到了生命中更多的可能性。

  “生命的意义就是没有定义”“生命的意义就是你所投入事物的意义”“生命的意义就是爱与勇气”……上海理工大学4日举办的“对话清明慧心成长——生命教育·心理韧性主题论坛”暨“阳光先锋”心理健康教育工作先进大中小一体化表彰活动上,现场师生在讨论生命议题时,给出了上述不同的答案。本次论坛也是上理工春季心理活动季的重要活动之一。

  “清明节是中华民族的传统节日,也是一个重要的生命教育的载体,我们举办这样的活动,是希望能通过专家、教授与师生之间的对话,加深大中小学校园对生命教育的认识,为生命教育搭建沟通交流平台,激发师生们用生命之光照亮自己也温暖他人。”上海理工大学心理健康教育与咨询中心主任杨颎谈道。

  “多种因素共同促成了现在学校展开形式多样的生命主题教育,包括传统文化祭祖的形式,尊重先辈敬畏传承等,这其中既有纪念英雄烈士、‘复习’中华民族的英雄气概,也有鼓励民间的家族温情,是个教育的好载体。”同济大学心理健康教育与咨询中心教授姚玉红5日受访时说。

上海开放大学民生学院开展了沉浸式生命教育体验活动,帮助参与的同学深刻理解个体生命的丰富性。 上海开放大学供图

  2020年疫情期间,作为课程总负责人,姚玉红牵头开设了名为“生命的省思——如何过好这一生”的生命教育课,8周16课时的课程直面困扰学生的生命议题,引发众多学生强烈共鸣。相关数据显示,目前该课程网课观看量已逾十万人次,线下选修近千人。

  2023年的新学期还没开学时,这门课的新六轮教学(第五轮地面教学)240多个名额再次被早早抢空。选修该课程的本轮学生中,有一些是因为被课程名字所吸引的,更多的则是抱着解决自身困惑和指引人生方向的目的来学习的。同济大学大三学生于雪梅坦言,生命教育课给了自己方向上的启发,开拓了眼界,能“真正地想一想我自己想要什么”。

  姚玉红介绍,这门课不仅仅是让大学生了解死亡,更多的是告诉他们怎么好好活着。“每节课后会布置实践型作业,比如本学期,就让学生分成几个课题研究小组,分别去ICU、产房和墓地,还有一组去上海废弃的学校旧址,让学生们将这个过程以小视频形式记录下来,希望学生们能将课上的知识学习、体验感悟带出课堂,应用到生活中。”

  在姚玉红看来,尽管对年轻人来讲死亡是一个蛮久远的话题,但“丧失”这个话题对他们来说很近。“失恋、丢个钱包,离开好朋友离家来读大学,离开熟悉的环境,这些都是他们需要面对的。所以很多‘生’的议题和‘丧失’可能(带来)的焦虑裹挟在一起,同学们非常想去探索,也非常希望有同伴在一起讨论。”

  清明既有怀念亲人的哀思,又有踏青赏春的欢笑。人们祭祀怀念先人,缅怀过去,更对未来和明天充满向往。

  “对生命教育,希望多发挥学生的主体性,多元化展开既有学术性又有感悟性的持续性活动。”姚玉红说。(完)

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