宝宝的教养，要从这个时候开始培养！

为什么初生的小犊与新生儿能力有着巨大的差距呢?

无数的科学研究证明，动物的进化水平越低，大脑功能的成熟期就越短。人的进化水平在生物中最高，所以虽经十月怀胎，一朝分娩，仍无法生活自理，就是这个缘故。

人的大脑细胞是不能够自然发育成熟的，需要在人类生活的环境和教育刺激的影响下，才能不断发育完善，而且这个刺激愈早愈好。

人从出生开始的最初两三年，是智能发展的最佳期，有着巨大的潜能。如果错过这个时期，就会造成难以挽回的后果。

当发育正常、健康的小生命一旦脱离母体出世，不仅会啼哭、独自呼吸、吸吮、打呵欠、打喷嚏，头会转动，会缓慢地移动全身，有的还会将细嫩的小手放到嘴里吸吮起来等。

这一切并非出生后突然出现的，而是在胎儿生长发育过程中逐步完善的。到妊娠后期，宝宝神经系统的主要部分都已形成，眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官已能发生作用。只是他仍然是在母体内过着保护寄居生活的胎儿，但适应即将到来的、条件不断变化的新世界的功能，已基本准备完全了。

宝宝出生后，最初遇到的就是吃、睡、大小便等生活问题，他无能为力，只有依靠父母和成人的哺喂、有规律的照料。饥饿时，他能及时得到妈妈的乳汁；疲乏了，他能在温暖柔软的襁褓中、被窝里深沉而香甜地睡眠；几声啼哭告诉爸爸妈妈“大小便了”、“一侧身体睡乏了”.....他能得到及时换洗和翻身。妈妈温柔的抚摸和温暖的怀抱，是那样的舒适、安全，醒来他能自个儿缓慢地看看这，瞧瞧那，倾听周围的声音。随着时日的推移，宝宝的啼哭声逐渐减少，脸上常常会露出一丝愉快的微笑。这一切表明，宝宝通过精心护理，正接受着良好的环境和教育的刺激，表现为发育良好，情绪稳定。实际上，这就是从第一天的生活护理中开始的对宝宝的教育。

从此往后，如果坚持良好教育，孩子逐渐长大后，不仅会体魄健壮，而且会建立起良好的生活、卫生、行为、学习习惯，既聪慧有才能，又有高尚的品德情操。“再教育比教育难”，如果不重视早期教育，从小养成贪玩、任性、懒惰等坏性格和习惯，纠正起来就困难多了。我们说教育必须从第一天开始就是这个道理。

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