你认为孩子爱哭“娇气”，也许是因为你还不了解你的孩子
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邻居家里2岁多的孩子最近非常喜欢帮家人分配吃饭的座位，这天午饭时孩子仍像以往那样，正开心地指着凳子安排，这时奶奶走过来一屁股坐在其中一个凳子上，孩子连忙阻止，一边来回指着座位一边说着，可是奶奶半天也没搞懂孩子的意思，还一直自己也在不停的说着，终于孩子哇的大哭起来。于是奶奶说：太不坚强了，越大越爱哭，越娇气了！孩子哭的更厉害了……
2岁左右的宝宝在行为，语言表达上都具备了一定能力，这时他觉得自己对周围的环境和事物不再是无能为力了，而是有了支配的能力。因此，宝宝的独立自主意识就开始出现并有了表达，开始要在家庭中表现自己的独立能力。
为家人分配座位就是一种表达方式，以显示自己的指挥支配能力。可是，毕竟2岁的孩子，他的语言很多时候不像大人那样，想什么能马上表达出来，或者很好的表达出来，很多时候，往往需要大人的耐心、倾听和理解。2岁的孩子，能在一开始反复表达自己的安排，已经是很不错了，最后的大哭，一方面是多次表达后不被理解的挫折感，另一方面是想再说清楚，自己语言却有些跟不上的焦急感。家长换位思考一下，这时的孩子应该是很无助的。
今天带小步去公园发生了一件事情。有一个小木屋，几个孩子在里面玩，小步表示也想进去玩，但她想自己玩。我们于是决定先去别的地方转一圈，等小朋友们玩完后再过来。当我们转回来后，里面已经没有小朋友了，可小步进去没一会儿，一个小弟弟就跑过来，抓着门往外拉想进去，小步也紧紧的拽住门，说：我要一个人玩！我问小步：和小弟弟一起玩可以吗？小步表示不愿意，说要一个人玩。可是小弟弟手依然拼命的拉门，于是小步一边喊着：我要一个人玩，一边大哭起来。
如果你的孩子遇到这样的事情，你会如何处理？其实，在公共场所，这样的情况是很容易发生的。很多时候你会看到如下情景：1.家长训斥孩子：哭什么，没出息，怎么这么娇气！2.家长对孩子“循循善诱”：要分享，要一起玩……可是，效果一般都不会好，孩子只会越哭越厉害！为什么呢？因为孩子会感到没人理解我，我没错为什么要说我？！