为了让孩子大胆一些，我给他报了个早教班，但没有一点用
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作者|李哲远 编辑|君君
01“怕输在起跑线上”，这是经常挂在宝爸、宝妈口头的一句话。目前，宝爸、宝妈都提前培养孩子，在孩子还没上幼儿园时，就把孩子送到早教机构接受教育。
“孩子教育要赶早”，这是早教机构的老师们经常会说的一句话。
的确，三岁以前，孩子的大脑正处于飞速发展阶段，适当地外部刺激，对孩子是有益处的。
比如，借用一些辅助的运动器材，帮助孩子完成运动能力的提升和身体的探索，对孩子未来平衡协调感的构建，空间能力的塑造都有积极的作用。
但现实是，这种提前教育，逐渐变的不再纯粹，形成了一种“跟风式”的行为，大人们见别人家的小孩学啥啥厉害，什么都会，也就认为“艺多不压身”，于是拉着孩子多学习，就为了增强所谓的竞争能力。
这种对比下的迫切心理，造成家长们很少理性地分析孩子的需求和特长，把所有希望寄予早教等机构，于是你会发现，好多3岁的小孩，学业并不比高年级的轻松。
02我家的孩子发育稍微迟缓，1岁半才开始学习走路，“感统”不太好。看着周边孩子跑跑跳跳，唯独我家孩子走路还得大人扶，我焦急的心情油然而生。
更让我担心的是，孩子天生自我保护意识强，总是对陌生人、陌生的环境有很强的抵触情绪。碰到没见过的人，下意识地躲到我身后，即使相处了一段时间仍不敢交流，别人总说：“看胆子小得，多和同龄的孩子相处相处就好了。”
怎么和同龄小朋友相处？
我是孩子的时候，家住平房，出入方便，邻居的叔叔阿姨们总是会带着自己的孩子来我家“串门”，所以我经常有机会和同龄的小孩一起玩。
现在住居民楼房，上下楼不方便，大家都很忙，没有“串门”的时间，孩子见同龄人都很难，更别说一起玩了。
以前亲戚多，亲戚家的孩子也多，兄弟姊妹结伴掏鸟窝，放风筝是常态。现在都是独生子，家里的亲戚也少，哪还有伴？
03正在我担心孩子无法正常与世界“接轨”的时候，同事们针对孩子教育问题的热议，引起了我的注意。
在办公室，同事贾姐，正在眉飞色舞地讲述她家孩子上早教之后的变化：“以前，我家孩子特别怵生，上了早教，和其他小朋友呆在一起，这个问题解决了。”
贾姐孩子的这种进步正是我期盼的，我当即觉得去早教是个不错的选择，那里有好多同龄的孩子，我家孩子能和同龄孩子玩了，可能就能克服怵生问题。
于是，我火急火燎地给孩子报了早教，期待着孩子能不再怵生，可是一年快过去了，没有多大变化。
我开始审视早教班的意义，试图探求孩子上早教班的必要性。
目前社会上，一边是市场上早教机构的火热，一边是家长们急于把孩子的教育抓早抓好，这本是教育供给不断满足教育需求的表现。
但也得理性地分析，有些早教机构超前教育，超出孩子本身的认知。孩子听不懂讲课内容，但又被老师强制灌输，长此以往，可能会剥夺孩子自我探索的自由，进而埋没孩子的好奇心，最终也会让学习的效果大打折扣。
04揠苗助长的故事，我们从小就知道，事物的发展自有它的规律，迫切的想要孩子成长，孩子无法全盘消化。
教育专家王芳曾指出，孩子的成长是有规律的，３岁是直觉思维期，5岁才有形象思维，6岁才开始出现逻辑思维的萌芽，８-12岁是记忆力最好的时期。
同事周哥家的孩子，3岁之前认数字，3岁开始写数字，4岁开始学拼音写字。可真正到了小学，却遇上了书写上的障碍，他比完全没有书写基础的孩子，学习和适应得更慢。
本来3岁的孩子，手指发育还达不到写字的要求，勉强为之，反而让孩子养成了错误的书写习惯。周哥花了很长时间，才纠正了孩子之前的错误习惯。
慢就是快！请允许孩子按照他应有的规律慢慢成长。我们要做的就是加强对孩子的教育。应循序渐进，让孩子在玩中学，拥有快乐的童年；多多加强基础性教育，让孩子的兴趣和天赋得到开发，拥有独立自主能力和思考力。
05教育家陶行知曾说过：“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。”教育的本真就是育人，在尊重教育规律、教学规律和孩子身心发展规律的基础上，让孩子积极主动追求新知、提升品格、参与实践。
教育本身也是一个“润物细无声”的过程，如何才能让孩子学会思考，培育好让孩子受用一生的底子？这是我一直在思考的问题。
冷静来看，不让孩子输在起跑线上，并不是通过上早教班就可以解决地。要想让孩子受到真正的良好教育，一方面要重视学校教育，学生严格按照学校要求完成各项学习任务；另一方面作为家长，更要坚持心态平和，以身作则，为孩子们的成长努力营造一个积极的环境。
古人讲“万般皆下品，惟有读书高”，正是强调读书的重要性。学校应有效地培养孩子读书兴趣、方法和习惯，多多讲解家乡的故事，让孩子了解家乡，进而热爱家乡。
有了读书的习惯，培养出终生学习的底子，热爱家乡，培养出终生精神发展的底子，有了这两个底子，孩子未来无论遇到什么，应该都能从容应对。
通常孩子做错了事，父母会采用这样两种惩罚方式，一种是肉体的，如父亲因孩子与同学打架而揍他一顿；一种是心理的，如爱的收回。这两种方式我都用过，让我家变得逆反、抗拒，而且不懂得关心他人。
其实，家长只要多多站在孩子的角度上思考问题，效果就会大不一样。孩子喜欢看动画片，就陪他看儿童剧，孩子喜欢玩手机，就陪他出去多运动运动。家长的一言一行有可能影响到孩子未来的发展，给他们空间就是再给自己机会。
当然，社会上大部分早教机构还是正规的，只不过对于培养孩子的理念和方式方面存在较大差异。
如何规范早教机构？单纯靠市场的力量是不能解决地，有关部门需从教育理念、教育体系、教育治理以及教育环境的创新和优化方面精准发力，充分调动家庭和社会力量，形成立德树人的合力，保障好孩子的美好明天。