宝宝不会说话怎么办，早教专家提醒：把握语言敏感期，只需2步
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闺蜜小雨平常工作比较忙，家里的小孩都是家里老人在带，现在快两岁了，还不会说话，老人都说男孩子说话会比较晚，所以一直都没有太在意。
今天去游乐场玩的时候，正好遇见了同学也带小孩来玩。于是，同学就问小雨：“你家小孩多大了呀，好像还不太会说话，我们家1岁左右就会说很多话了”。“我们家的快两岁了，但还不怎么会说话，听你这么说，我们得要好好引重视这个问题了”小雨一边说一边盘算着该怎么办。
早教专家建议：孩子学说话也要趁早做好准备，有了前期的引导，到了“语言敏感期”学习起来就更容易了。
敏感期一词是荷兰生物学家德.弗里在研究动物成长时首先使用的名词。后来，蒙台梭利在长期与儿童的相处中，发现儿童的成长也会产生同样的现象，因而提出了敏感期的原理，并将它运用在幼儿教育上，对提升幼儿智力有极卓越的贡献。
意大利的幼儿教育家玛丽娅.蒙台梭利，她是意大利第一位女医学博士，蒙台梭利教育法创始人。她的教育方法源自其在儿童工作过程中，通过观察儿童自发性学习行为总结而成。她提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念。
蒙台梭利的最伟大的贡献之一就是发现了：“人”的发展也存在敏感期。她对孩子的自然行为，通过细致、耐心、系统地观察后指出：儿童在每一个特定的时期，都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中又有耐心，而对其他事物则置若罔闻。这种能力与印刻印象十分相似，蒙台梭利将它称之为敏感期。
而语言敏感期只是其中的一种，孩子的0-6岁是由一个敏感期，又接着另一个敏感期组成。婴幼儿时期是语言发展的敏感期，在这一时期，如果家长能让孩子处在良好的语言环境中，孩子便可以轻松自如地掌握语言。
1~2岁还不会说话的孩子，大多数是以下几个原因导致：1） 复杂的语言环境导致
比如开篇小雨家的孩子平常是奶奶或者姥姥谁有空谁带，家中老人一个讲方言，一个讲粤语，晚上小雨接回家后讲的又是普通话，由于家中语言复杂交错。
2） 单一的语言环境导致
家长很少跟孩子做语言交流，偶尔才有空跟宝宝说话。也没有小朋友一起玩耍，除了父母，宝宝没有可以说话的对象。
3） 口腔肌肉未充分发育
有些家长担心孩子吃辅食的时候，无法消化，所以会长期的给孩子吃捣碎的辅食，甚至不吃辅食，这导致孩子口腔肌肉得不到锻炼发育，这也使得孩子比同龄人说话晚。
“语言是人类独有的第二信号系统”，语言这门独有的信号，是人类进化过程中掌握总结出来的，它反映了自身的思想，它的影响和重要性不言而喻。了解语言发展的规律，清楚语言发展引导方法，给孩子语言发展一个正确的方向。
语言能力不仅影响孩子说话，对孩子的理解能力、书写能力、社交能力等各方面都有影响。
人的语言神级系统除了控制发音区域，还包括听觉语言中枢、书写性语言中枢、视觉性语言中枢。
1、听觉性语言中枢
用来调整自己的语言和听取、理解别人的语言。有时孩子能听到别人讲话，但不能理解讲话的医生，对别人的文化答非所问，其实是听觉性语言中枢刺激不够，导致不够灵敏。
2、书写性语言中枢
与孩子写字、绘画等精细运动相关联
3、视觉性语言中枢
它把视觉意象和人类的语言系统联系起来，化成对文字符号的理解能力。
语言的发育阶段，家长该怎么引导呢孩子从出生听到语言，到最终可以通过语言顺利交流，需要2-3年的时间，家长可以从以下两个阶段来进行引导。
第一个阶段：语言积累期
1、 用说话来回应宝宝的笑
宝宝在2~3月龄的时候，宝宝会去听周围人的讲话，观察周围人做的表情和动作，并慢慢出现笑容，并且发出声音回应。
这时家长可以用说话来回应宝宝的笑，然他来模仿你说话。比如：「宝宝的笑真好看，小手手也在动，小脚脚也在动」，这时宝宝可能也会开心地全是都动起来，甚至第一次发出咿呜声或尖叫。
2、和宝宝玩相互配合游戏
4个月的时候，宝宝就会经常牙牙学语了，比如长时间的发出一些新声音：姆姆、巴巴；也开始模仿一些声音了。
这时，你可以和宝宝玩相互配合游戏-面对面说话。
你先说一个张开嘴巴，睁大眼睛，让人印象深刻的「啊……」"然后等着宝宝张开嘴唇模仿这个声音。接着，你再慢慢地把嘴巴变成圆形，变成「哦……」，看宝宝能不能发出这个声音，如果宝宝能跟你声音互相配合，说明宝宝参与了这个活动，可以不断地和他这种模仿发音游戏。
3、启发孩子的理解能力，鼓励多说话
4个半月的时候，宝宝听到自己的名字时，会注意更长的时间；6个月大的时候，宝宝看见爸爸妈妈，同时听到「爸」、「妈」这两个字时，也会注意更长的时间，这个时候宝宝已经会牙牙学语了，但是这不是真正的语言，因为这些「吗……吗……吗」的音节宝宝发出来是不带意义的
这个阶段，最重要的是启发孩子的理解能力，理解是语言能力的基础，然后再鼓励他多说话。
4、介绍更多眼前的事物
一般来说，婴儿会在10~14个月间的某个时刻说出第一个词，从此便开始语言式的说话，也就是解锁了通过说话表达意义的新技能了，你有没有深刻感受到为人父母的喜悦呢？这个阶段的宝宝认知能力发展特别快，所以除了之前提到的要多和他说话之外，可以给他介绍更多眼前的事物。
比如，在给孩子洗澡的时候，边指着他的身体部位说：「这是宝宝的小手，这是宝宝的小肚子，这是宝宝的小脚，宝宝来指一指，小肚子在哪里啊？」
第二个阶段：语言表达期
1、宝宝说错耐心引导
宝宝在1~2岁的时候，会进入到命名爆炸期。跟宝宝对话的时候，你会发现宝宝似乎已经意识到每个事物都有名字。此时孩子理解的词汇增多了，但是能够准确说出来的还比较少。
比如，当你在公园散步的时候，教会了宝宝什么是小狗狗，但他第一次去动物园可能也会指着栅栏里的马群喊狗狗。
这个时候，你可以蹲下来，指着缘分的马，并且观察下宝宝是否也顺着手指方向看到了马，然后告诉他：“宝宝，这是马，不是小狗狗哦，跟我读下马、马、马”
2、引导语言要简短准确
这个时段，家长还可以陪宝宝玩“三段命名游戏”，比如，你可以拿一个小鹿玩具，告诉宝宝，“这是小鹿”，然后问宝宝“这是什么”鼓励宝宝回答“这是小鹿”，最后再让宝宝把小鹿拿给周围人。
再比如，把常见日用品的用途讲出来。比如杯子是用来喝水的，笔是用来画画的，再问宝宝：“杯子有什么用”？鼓励宝宝说出喝水的用途，以及在需要喝水的时候，告诉宝宝：“宝宝，把杯子拿给妈妈，妈妈给你装水喝”。
3、抓住宝宝的兴趣点，和宝宝对话式朗读
利用宝宝采用的喜欢的物品，跟宝宝对话。例如，你家宝宝很喜欢玩积木，那就选择子啊他玩积木的时候和他说话，比如：“哇，宝宝在叠高高噢！很棒噢！”
有研究表明，这个阶段的宝宝，特别适合大声朗读，尤其是对话式朗读，又叫分享阅读，就是你读完后让宝宝复述，你可以先描述绘本中每一页的故事或图画，然后让宝宝复述。这能为宝宝日后培养读写能力做准备。
孩子学习语言不是一朝一夕的事情，家长需要多引导，当然每个孩子也存在差异，也不必太过心急。我家小侄女也快十四个月了，还不会有意识地叫爸爸妈妈，但是如果喊他的名字，她会爱的答应一声，我们也一直在引导她，慢慢来吧！