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格兰特：双料“差生”，凭什么当美国总统？

（注《县高中23名学生何以考入北大清华？》为 田园泥土香教育 于 2012-07-06 10:57首发于 中国教育人博客 且 今天 重新 修改于 搜【狐自媒体】）

原标题——双料“差生”格兰特：凭什么当美国总统？

写在前面的话

昨天晚上，一个单亲母亲打电话说“我儿子13岁，由于喜欢玩游戏，已经是学校连续3年的“差生”，还经常在学校打架，骂人，春节以后，孩子不准备上学，想出去打工，我也同意孩子的想法，只是孩子的姨姨不赞成，一是，没有到法定的年龄，打工属于童工，是违法的，在一个就是，这么一个“差生”孩子，放到社会上面，也是一个危险分子，孩子出现问题，危害社会，你这个做母亲的，是孩子第一监护人，不是吃不了兜着走的问题啦，而是要，承担法律责任，我儿子的姨姨，这么一说，让我两个晚上睡不着觉，不知道怎么办？为了儿子的教育问题，四年前，就与儿子的父亲离婚，现在孩子的教育问题仍然没有解决，打了、骂了，一点点的作用都没有，我现在真的想一死了之……（此处省略200多字）”

一、 何谓“差生”？

一般的来说，考试分数低、学习成绩差的学生，就是人们眼中的“差生”，是“绝对”的“差生”。

再一个就是品德差，是“相对”的“差生”。

此外，如果一个学生，二者兼而有之，是“双料”级别的“差生”。

什么是“差生”？

我们再看看百度百科的概述“后进生的古语，定义是：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为人生观价值观不能适应社会大从要求，不能遵守纪律，不能按时完成学习任务"不好好的做作业等。是广大家长、教师主要唾弃和放弃的对象。但是，他们多出了一种社会的适应能力。”

我们从百度百科对“差生”的概述中，“差生”的日子不好过，“是广大家长、教师主要唾弃和放弃的对象”。

所以说，如今——

“差生”这顶帽子，它一旦戴在某个孩子头上，它就像恶魔；它使多少个家庭战争不断、战火连绵、妻离子散、家破人亡。

“差生”这顶帽子，它让多少个孩子的心灵暗无天日、童真烟消云散、幸福荡然无存、希望飘渺茫然、生命含冤九泉？

“差生”这顶帽子，由它所带来形形色色的各种各样的悲剧残不忍堵，令人心寒、心酸、心碎和心痛。

“差生”这顶帽子，它宛如一盆冷水，浇得多少期望上进的孩子心灰意冷。

所以说，在中国——

初中“差生”不听话，你必须交押金。

小学“差生”听话怎么办？为了激励你上进，必须戴绿领巾。

这是典型的歧视的“教育”！

现在，这些“押金”歧视、“绿领巾”歧视，已退出歧视“差生”的舞台，新的“差生”歧视是什么？还有没有？

有！

且看——

1.“协议”歧视法：

近日，就读于三亚市丰和学校的学生家长反映，该校为了提高升学率，对学生执行“考试淘汰制”、“低分劝退制”，并要求家长抄写并签订“协议”书后，方正式劝退考试分数低的“差生”。（2012年07月05日南海网 ）

2.“民主”歧视法：

洛阳市一中学的生物老师歧视“差生”那是相当的有研究、有水平，特别的“牛”，可申报世界基尼斯，用“民主投票”的方式，强迫“差生”退学的歧视，已公开申请“专利”了，“民主”的结果，那位“调皮学生”在“专利”的“投票”下，离开了发明家、兼生物老师的“视线”？！（2012年7月5日央视网）

当看到这两则由老师、由学校制造的“差生”歧视后，“素质教育”虽说喊了很多年，但升学率依然是教育领域的GDP，孩子始终挣脱不了“千军万马过独木桥”的竞争现状。

我们的教育，为了区区升学率、达标率、合格率，“差生”歧视何时才能消失？

“差生”真的很“差”吗？

“差生”真的一无是处吗？

今天，就以“双料‘差生’格兰特：凭什么当美国总统”为题，与我们的教育者共勉。

“差生”真的能当总统吗？

能，真的能！

我们看一看小布什在母校现身“差生可以当总统”的说法：

在200多毕业生参加的露天毕业典礼上，美国前总统布什身着蓝色学位袍，返回母校耶鲁大学，接受荣誉法学博士学位，发表讲话。他说：“对那些取得优异成绩的毕业生，我说‘干得好’；对那些成绩较差的毕业生，我说‘你也可以当总统’。”他还挖苦没有在耶鲁拿到学位就辍学的副总统切尼。他说：“我经常提醒切尼，耶鲁的学位含金量很高。如果你耶鲁毕业了，你就能当总统；你辍学了，你就只能当副总统。”

怎么不能呢？布什说的一点也没错。

先让我们的目光回到1879年4月7日，天津来了个美国总统，名叫尤利西斯·格兰特，这是美国总统有史以来，第一个来华访问，但又是一个离任的总统，而接待他的是清朝大臣李鸿章。

格兰特（1822-1885）是美国历史上第一位从美国军事院校(西点军校)毕业的军人总统。他在美国南北战争中屡建奇功，有“常胜将军”之称。美国历史上最伟大的英雄。

然而，谁能想到，格兰特这个美国历史上最伟大的英雄，学生时期，却是个“双料”超级“差生”。

这样的人为什么能够成为超级大国的总统呢？

这要从美国的南北战争说起——

美国南北战争：实际上就是“差等生”打败一位“尖子生”的战争。

为什么这么说？

因为负责北方战事的格兰特是个“双料”超级“差生”，负责南方战事的罗伯特.李的是个品学兼优的优秀生。

格兰特美国第18任总统，他在学生期间是一个“差生”，他在西点军校，平均每年要犯错误70多次。就是这样的一个人，在美国南北战争中，打败了品学兼优的尖子生——罗伯特.李。

是林肯的慧眼识才，让这个“差等生”有了英雄的用武之地。

只因为有了他，在美国南北战争中使林肯领导的北方军取得胜利。

只因为有了他，林肯的政治措施得以在整个美国推行，美国的黑人才得以解放。

只国为有了他，美国的历史得以辉煌灿烂。

格兰特在那个年代，影响着整个美国的命运。

格兰特这个美国历史上伟大的民族英雄，想必在学生时代一定是一个非常优秀的三好学生了。

先让事实来说明一切。

二、格兰特有很高的天赋吗？

格兰特在小的时候，是一个常被人取笑的笨蛋，有一次他父亲叫他去买匹马，他竟对卖主说：“我爸爸说我可以20美元买这匹小马，如果你不愿意，我就出22.5美元”。

“他在学校里是个平庸的学生，除了数学以外，其它功课都是中等或中等以下的水平。下课的时候他总是坐在树桩上观看别人玩耍。”（引自《雄魂—西点军校纪实》）

中学毕业后，他经营农场失败，经营公司破产，你能说他有天赋吗？

三、格兰特有很多优点吗？

在西点军校的4年行为方面记过处分累计290次，可以说是劣迹斑斑：在部队上，他酗酒并多次被指控，他厌恶军旅生涯，他跟上级军官争吵，他最后退役。

我们在这里能看出格兰特哪些优点呢？

这就是格兰特，在南北战争之前，是多么的失败——

一个学习上的“差生”，格兰特毕业时在全班39名学员中名列第21。（引自《雄魂—西点军校纪实》）

一个劣迹斑斑的学生，一个好给上级争吵的上尉，一个酒鬼，一个破产的生意人，一个失败的农场主，一个靠借钱买火车票的“啃老族”。

格兰特这种状况，在当时的美国比他富有，比他成功的人成千上万。

格兰特就是这么一个“差生”。

他在南北战争中凭什么胜利了？

凭什么成了大英雄？又成了大总统？

凭南北战争中的敢想敢干，与众不同，打破常规，这正是势时才能造英雄！

四、格兰特在南北战争是如何施展其才干？

1860年，林肯就任美国总统，他要解放黑人，废除农奴制。在农奴制上而获得利益的南方势力反对林肯这一伟大的变革。1861年南北战争由此爆发，罗伯特.李这位西点军校的校长、高材生、优秀生，不愿意留在林肯政府，回到自己的故乡——南方。与林肯成了一对冤家。

战争打响了，时任总统的林肯发现，联邦政府军不仅战斗力虚弱，而且指挥官的军事理论和思想作风也不行，在三年内林肯先后任用了五位联邦军总指挥官。

林肯凭什么任用一个如此失败的人去指挥美国的军队？

1864年内战爆发，身为老百姓的格兰特，在这年4月间帮助建军立了伊利诺伊州志愿军第一营，他想把这个营加入正规军，便毛遂自荐地给华盛顿副署署长写信，要求带一个团参加战斗，但没有得到任何回音，他为了在部队获得一个供职的机会，他曾经在当时号称“年轻拿破仑”的东线最高军事指挥官麦史莱伦的办公室外等了两天，结果一无所获。

此时的格兰特，他没有再等待下去，让领导给他封一个官职，否则我就结散志愿军回家种地去，而是他带领着他组织的成愿军投入了战斗。

格兰特用自己的行动证明了自己：他打了好几次胜仗，引起了州政府方面的注意力，迫于需求，格兰特被州长委任为志愿军21团的指挥官，他继续努力奋斗，打了无数个胜仗，此刻国家的老板林肯总统注意到他，让他进入正规军，给了他军职。

格兰特用自己的行动证明了自己的才能。

我们知道格兰特想到正规部队里，他给政府军写信，结果石沉大海，他在首长的办公室外苦等了两天结果一无所获。如果这个时候，他解散志愿军，发出怒吼：“我能打赢的，我也有盖世才能，你们为什么不让我进正规军部队，我没有机会去指挥军队呀！这还不如让兄弟们都回家去呢？”

如果格兰特有此心态，那就完了，可人家格兰特，用自己独特的行动，证明了自己的军事才能。

是什么造就了格兰特？

是行动！

他用行动：打破了“万事俱备，只欠东风”——他的前任们用这个借口来掩盖自己不想进攻的想法和偷懒。

他用行动：不借东风，不等条件成熟，打破兵书上禁忌：别人认为该防守的时候，他采取了主动进攻；别人认为该撒退之时，求和之日，他已挥师南下。

他用行动——创造了有利于自己的条件。

格兰特的成功说明了：一个人能否取得成功，不在于你学了多少，想了多少，说了多少，而在于你做了多少！干了多少！

一句话——你是否现在就行动，不要讲理由，不要抱幻想说干就干。

世界上什么距离最长？嘴和手的距离最长！只说不做——嘴和手的距离就会越来越长。

什么距离最短？嘴和手的距离最短！少说多做——嘴和手的距离就会越来越短。

格兰特就是这样，他用行动阐述了这一真理。

格兰特就是这样一个人，说干就干的人，敢想敢做的人；不是人云亦云的人，他有自己独立的见解，打破常规，标新立异，与众不同——打破兵书禁忌。用行动创造有利于自己胜利的条件。这是格兰特成功的第一点。第二点，就是要归功于他的父亲。格兰特是一个怕见动物血的人，如果你要他吃半生不熟的牛排，他就会恶心。“他不爱打猎，就连演示的射击游戏他都从不去看”（据《美国家训》中国华桥出版社）

这样的人能上军校吗？

这样的人能上战场吗？

这样的人能打仗吗？

这样的人能指挥军队作战吗？

实事给了我们肯定的回答——这样的人能！

格兰特用自己敢想敢干的行动，在1864年3月10日任为中将，统领三军成为继华盛顿和斯科特之后，成为美国第三位三军总司令。

在这里我们要谈一谈格兰特的父母是怎样用“欲擒故纵’之术，让自己的儿子上军校的？

五、格兰特的父亲为何对儿子欲擒故纵？

格兰特的父亲是一个鞣革厂老板，作为长子的格兰特，由于性格的原因从小就表现出对父亲所从事行业的厌恶，他在《回忆录》中写道：“我讨厌这行当”，并且“宁可去做任何其他的体力工作”也不干这行业。”

正如《雄魂—西点军校纪实》中所说“这孩子与父亲不一样，他讨厌这种气味和血淋淋的牲口皮，不忍心杀戮。”（引自《雄魂—西点军校纪实》）

格兰特的爸爸就是根据儿子这一缺点，欲擒故纵，因材施教，将儿子送进军校。

望子成龙是天下父母之心愿，但望是望不出来的，哪么格兰特的父亲是怎样让怕见动物血的儿子——未来的总统进了军校呢？

格兰特的爸爸一心想让儿子上大学，但由于不是太富裕，1368年有一个让儿子上大学的机会来了，而且是不花一分钱的西点军校，格兰特的爸爸背着自己的儿子请俄亥俄州议员提名自己的儿子上西点军校。

当格兰特的爸爸把这个别人都垂涎三尺的西点军校推荐名额搞到手后，便把儿子叫到自己跟前，对儿子说：“现在工厂缺少人手，希望你去帮一点忙。”格兰特很不情愿地同意，但是他说出了一个条件“爸爸，这种鞣革厂的生意不是我喜欢的那种工作。如果让我做，我只能做到21岁，从此以后我一天也不会再做。”

这一年，格兰特才16岁，还嫩了点，他的爸爸要的就是这效果，他没有想到这是爸爸给他下的套。格兰特的爸爸听了他的话，针对儿子的回答，将了儿子一军：“儿子，我也希望你做自己最喜欢并且打算做的任何事情，那么，现在你到底想做什么呢？”

对于这个问题，父子二人讨论了许多方案后，格兰特的父亲把问题向军队，军校引入，并突然问道：“儿子，你觉得西点军校怎么样？”

“西点军校？”再这之前，他们镇的一个富翁的儿子听说被拒绝了。

“西点军校”父亲怎么能让自己上？并不是谁想上就能上的学校。

“上西点军校”对于格兰特来说也许比进自己父亲的工厂好，于是他在半推半就中答应了。

从军，上西点军校，依他的个性，这并不是格兰特希望去的地方，并不是他喜欢的事业。

可是格兰特的爸爸用自己的智谋一步步让格兰特掉进自己设的一个陷井中。

试想，如果当初格兰特的父亲直接让他上西点军校，依他那种连射击游戏都不敢看的个性肯定是说不通的。

现在，我们可以回过头来说，格兰特从军和上军校，这一切功劳应归功于他父亲的上述一番运筹策划，可见他父亲是多么有远见，多么用心良苦。

当然，格兰特把儿子送到西点军校没有让儿子去当美国的军事统帅，也没有想到这个调皮的儿子会成为美国的18任总统。

六、格兰特：双料‘差生’凭什么当美国总统”？

双料“差生”格兰特之所以成为美国总统，是否与下面4点有密切的关系？

1.格兰特在中南北战争的敢想敢干之精神：

美国南北战争的胜利，完全取决格兰特在西点军校学习的结果，格兰特在西点军校不仅学到军事方面的知识，锻炼了军人应有的毅力和素质；而且更为重要的是国内战争中双方的许多将领正好是自己的同学和领导，尤其是南方军司令罗伯特.李，格兰特掌握他的长处和短处，做到了知已知彼，不按常规出牌，才取得了战争的最后胜利。这些得于其父亲。

2.林肯在中南北战争的的大胆任用之慧眼：

在美国的南北战争中，林肯任用格兰特一方面是看格兰特屡战屡胜的战斗决心；另一方面是看好他有西点军校的背景，这一点并不能否认。这些也得于其父亲。

3.家庭教育中父亲的因材施“育”：

想一想，像格兰特这样一个身材瘦小，自小就是一个不合群的孩子，又害怕打猎，不忍心杀戮，学习平庸的、行为品质又不看好的学生，日后成为一个指挥千军万马的大将军，这一点归功于西点军校的学习生活。可是如果不是其父亲用“欲擒故纵”之术将其因材施“育”，美国不可能有格兰特总统。

从这个意义上讲，格兰特父亲是一个因材施教的大师，是值得我们每一个家长学习的。

4.学校教育中的不歧视：

“格兰特毕业时在全班39名学员中名列第21，4年中在行为方面累计记过290次。”（引自《雄魂—西点军校纪实》）

格兰特无论是学习、还是品行都不是一个好学生，按现在我们的学校教育，那是一个双料“差生”，理应受到“民主投票”、“协议劝退”之歧视，但是，他是幸运的，没有受到歧视。如果他受到歧视的待遇——“劝退”或被“开除”，那么，美国的南北战争、林肯要解放黑人，废除农奴制是否会改写？

可见，对于“差生”教育——

我们的广大封面、教师是不要唾弃和放弃的，更不需要歧视。

可见，教育是不需要歧视！

可见，对于“差生”教育——

我们百度百科中对“差生”概述“是广大家长、教师主要唾弃和放弃的对象。”这句话是否正确？是否有问题？是否值得探讨？

可见，教育是一门学问，同时也是一门艺术，一门不是战场上的冲冲杀杀，而是需要谋略和智慧。

所以说，无论在什么样的情况下，我们的学校教育和家庭教育都不要歧视所谓的“差生”！

此外，“差生”格兰特，当美国总统，是否与我们的百度百科对“差生”的概述中的最后一句话——

“但是，他们多出了一种社会的适应能力”有关呢？

这是不是我们今天教育中应该思考的又一个问题？

结束语

希望，这个孩子的母亲看了这篇文章，能不能向格兰特的父亲，在学习上对儿子来一个欲擒故纵之术，让孩子喜欢学习。

教育孩子，不是靠“一竿子插到底”的打骂教育。

如此教育，是两败俱伤的失败教育！

教育孩子，是“曲曲弯弯、虚虚实实”的艺术教育。

如此教育，是两全其美的双赢教育！

爸爸 美国 军校丝瓜网 crfgs.com